《中共中央关于国民经济和社会发展第十个五年计划》中指出：“要进一步深化科技体制改革，解决经济和经济脱节问题，加快建立风险投资机制，加强产学研结合，企业要成为科技投入的主体”。但是关于选择什么样的联办企业、怎样选择联办企业这个关系到校企结合的顺利有效的实现的重要的前提问题，我们需要进一步研究，找到合适的切入口。
　　一、现实意义
　　校企结合的实现，首先对于企业来讲，主要是能保证稳定的人力资源储备的同时还能降低人才资源开发成本；而对于学校来讲，通过企业这个技术应用最直接的地方可以及时了解本行业最新的市场需求和技术动态，深刻体会本行业技术发展的趋势和行业发展方向，从而及时做好专业调整、教学内容革新、教学手段优化等。总而言之，通过校企合作最终能使得双方提高知名度，彼此在市场上树立品牌。合作单位的选择是实施校企结合的关键所在，直接关系到人才培养质量。所以，校企合作势在必行，但是要搞好校企合作，合理选择联办企业非常重要。
　　二、重要原则
　　（一）企业对校企合作要有全面深刻的认识了解
　　目前在很多职业院校建立的校企合作关系往往是“剃头匠的挑子一头热”，大多数是建立在熟人和朋友之间的面子关系，而不是建立在双利基础上的经济关系，学校处于被动地位。所以，企业有必要认识：企业不仅仅是有形产品的生产者，还是人才的生产者；为本企业提供人才和向社会提供人才都是企业价值的体现，因为这些人才无论走到哪里都会关心企业发展，都是企业文化的传播者、企业产品的宣传者；校企结合应是优势互补、共利双赢。这是校企合作顺利有效实行重要的思想保证。
　　（二）企业生产的产品及其工艺流程与校专业的实验实习操作相近
　　目前许多学校把学生送到企业便对学生疏于管理，而企业则为了自己的眼前利益，只注重让学生做工，根本没有顾及学生的“学”，例如学焊工专业的开机床。这种学非所用，用非所学的尴尬，不仅造成极大浪费同时严重挫伤了学生专业学习的积极性。所以，企业生产的产品及其工艺流程与校专业的实验实习操作要相近并加强管理，才能实现了人才培养与企业需求之间的对接，不仅节约了用人单位的培养成本和时间，也能培养出社会真正需要的人才。这是校企合作长效良性实施的前提条件。
　　（三）企业要有良好的育人环境
　　其中这育人环境包括三个方面：工程环境，教学环境和素质教育环境。工程环境就是说企业经营形势较好，生产正常且发展前景广阔；教学环境就是要求企业保证学生拥有正常的学习、生活，即有宿舍、食堂、教室、活动场地以及简单的文体器械等；素质教育环境就是指培养学生综合素质所需要的良好的企业文化、优秀的企业传统、科学规范的企业管理氛围。这些条件具备了，学生才能正常的安心的实习作业；培养出来的人才才能安然的应付实际工作中各种情况。所以，企业给予的一个好的育人环境是校企合作的重要保障。
　　（四）就近选择
　　在前三个条件满足的情况下，还要对联办企业位置的远近进行考虑。坚持就近原则。因为在校企合作的过程中，学校与企业要时常进行信息交流、人员流动和交换，过远会引起诸多不便，降低办事效率。近了，一方面能够及时了解最新信息，得到双方及时的反馈而及时处理相关问题。
　　三、了解途径
　　那么，对于联办企业的这些信息通过哪些渠道去获得呢？
　　首先，可以成立专门的组织机构实现外联功能，主动了解本专业相关行业有哪些相关大中小企业，然后向企业发放调查问卷，调研分析企业在发展过程中用人的特殊要求和时段特点，行业人才需求数量和结构，能力要求，人才需求层，就业岗位分析及其企业文化；同时向周围人民群众发放调查问卷，调研分析各企业在生产发展过程中对地区的贡献、作为及口碑。
　　其次，参加企业的产品推荐会、技术推广讲座。在这个过程中，我们可以直观的了解到企业生产的产品是否符合市场要求，是否积极进取、锐意创新；可以了解到员工的业务素质水平，为学校选取合适的企业作为合作伙伴提供更好的参照标准。
　　再次，与企业联合搞一些团队联谊活动，组织学生参观企业，了解企业产品生产流程及企业生活环境；同时我们还可以吸引已毕业的校友经常回母校交流，带回企业信息。
　　四、展望
　　“校企合作”是个值得继续不断深入的课题，我国职业教育正处于历史上最好的发展时期,工学结合,产教结合,校企合作具有广阔的发展空间。我们相信在教育部的指导下,企业与职业院校精诚合作,将不辱使命,为我国职业教育事业做出应有的贡献,共创双赢。
　　（作者单位：湖南师范大学）