对高中信息技术课程中分层教学模式的应用探究

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我校大部分学生来自于农村,学生的信息技术水平参差不齐,基于此现状,本文主要提出“高中信息技术课堂分层教学模式”并对其进行初步的探究。分析信息技术课分层教学理论和实践规律。通过对背景及意义实施过程的阐述,探索得出实施分层教学的方法和优势所在。
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