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随着新课程改革的不断深入,在教学工作中,如何兼顾优、中、差学生,培养学生的数学能力,提高班级的整体水平,是摆在教师面前的首要课题。古人云：＂授人以鱼,不如授之以渔＂,＂尝试法＂具有时代特征是实现素质教育、全面提高教学质量的一种较为先进的教学方法。＂尝试法＂教学由①教师引导、②学生自学课本、③师生互相讨论、④学生尝试练习、⑤教师综合总结五个基本环节组成。笔者根据多年的教学经验,结合高中学生心理特点,以数学第5册（湖南省2008年版）＂一元二