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建构主义强调在不同情境中知识需要被重新建构,学习是学习者主动建构自己知识经验的过程.TM(传统模式)下存在着培养误导、角色错位以及多元教学资源损失等问题,CM(创造模式)下可以通过师生之间博弈达成一个良性循环.创新教育就是在TM和CM之间作出选择,其根本目的就是对学生进行创造力的培养.
不同教学模式效率比较与基于建构主义的创新教育发展思路
【摘 要】
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建构主义强调在不同情境中知识需要被重新建构,学习是学习者主动建构自己知识经验的过程.TM(传统模式)下存在着培养误导、角色错位以及多元教学资源损失等问题,CM(创造模式)
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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河南广播电视大学学报
【发表日期】
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2005年3期
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