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“三学”教育思想,主要指的是“学法三结合,学材再构建,学程重生成.”从学生,教材、学程三个角度来关注学生的可持续发展,研究教材的多样化教学,关注课程的效率性,激发学生的学习动力.本文就从学法三结合、学材再构建、学程重生成三个方面来进行初中生物教学中“三学”理念的渗透研究.
初中生物教学中“三学”理念的渗透研究
【摘 要】
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“三学”教育思想,主要指的是“学法三结合,学材再构建,学程重生成.”从学生,教材、学程三个角度来关注学生的可持续发展,研究教材的多样化教学,关注课程的效率性,激发学生的
【机 构】
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江苏省海安县李堡镇初级中学
【出 处】
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情感读本
【发表日期】
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2018年6期
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