五年制高职英语课后作业多元评价的研究与结果

来源 :佳木斯教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:CHJ2000
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五年制高职英语的课后作业评价方式应该多元化,本文采用自主设计的一份课后作业多元评价表,以一所职业学校95名学生为实验对象进行了一学期的研究。结果显示,课后作业的多元评价表有助于改善学生的作业质量,促进家校之间和师生之间的交流,提高学生的学习成绩。
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