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数学教学要紧密联系学生的生活实际,结合已有知识,创设生动有趣的情境,引导学生开展自主探索、合作交流等活动。激发学生学习数学的兴趣和学好数学的愿望,本文以小学数学应用题教学为例说明数学课堂教学生活化的重要作用与意义,应用题涉及众多的实践和数学知识,具有较高的智能价值,而在传统的教学中,知识运用脱离生活实践致使学生不愿学、不爱学,因此在教学中,我们应该从小学生的实际生活出发,联系生活学数学,把生活经验数学化,数学问题生活化,体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的乐趣。
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