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摘要：培养小学生良好的行为习惯，糾正其偏差的观念，错误的言行举止，引导他们有正确的思想理念，让他们有宏伟的人生观、世界观，以达到育人的目标。那么，该如何培养小学生良好的品行呢？
关键词：良好品行 小学生
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、利用故事引路，矫正不良品行
故事对于孩子们来说有着无穷的魅力。故事不仅能丰富孩子们的想象，而且能激励着孩子们立志。自古以来有许多名人励志的故事影响了一代又一代的孩子成长。周恩来总理自少就有：“为中华之崛起而读书” 的远大志向，故其一生中能成为人民敬爱的总理。小学生要有理想、志向，老师就必须给予指向。正所谓俗话说的：“有样学样，无样学和尚。”为此，我经常向小学生介绍古今中外的圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程，来激励小学生勤奋好学，上进的精神，启发他们无尽的潜能。特别是小学语文课本里的那些英雄人物的事迹，以及一些树立理想的古诗句、格言，我更是让学生理解透彻，当做自己的座右铭。这样，孩子们在学校里有了一个明确的目标，就会树立正确的学习观，从而严格要求自己养成良好的学习习惯。
有些学生可能学习的成绩不错，但与人相处的能力非常差，难以面对挫折，胆小懦弱，心胸狭隘。近些年来，报道的学生跳楼，斗殴，抢劫，殴打老师现象时有发生，究其原因，就是不懂做人的道理。特别是一些独生子女更是骄横跋扈，为所欲为。因此，我以《诚信的故事》《小故事大道理》《弟子规》等资料中的故事，对学生不良行为进行矫正。我是这样引导孩子们的，有针对性地组织孩子们开展故事班会课;鼓励他们看相关的故事书籍，并做好读书笔记，每周进行一次读书笔记的展评。这样一来，孩子们爱上了故事，把此类的书籍当成了枕边书，行为举止也文明了许多。
我不仅鼓励学生看故事书籍，我还和家长沟通，让他们也加入到我们的队伍与孩子们一起成长。如我在家访时发现有较多的学生在家里顶撞长辈的现象，我就专门召开了一个“尊长辈”的叙事主题班会讲座。在讲座上我先讲述了《汉文帝孝母》的故事，接着是同学们讲述自己如何孝顺父母的故事。
从故事中，同学们都不难感悟到，孝敬父母长辈是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人都应具有的最起码的品质。所以，他们纷纷表示在家里父母长辈和自己说话时必须认真听;离开或回到家时要主动向父母长辈打招呼。父母长辈有病时要多点关心和体贴。父母长辈的教导要虚心地接受，即使是父母长辈有时的语气、态度有些不妥，也不能顶撞发脾气。日常中要经常养成为父母长辈做些力所能及的事的良好习惯。
故事让我们与孩子的心靠得更近了，我们收获故事带给我们成长的点滴。孩子们变得斯文、乖巧了，我们看在眼里喜在心上。许多家长到学校来报喜了，说他们的孩子在家里学乖了。
二、营造良好的班级氛围，熏陶良好品行
教室是孩子们播种梦想和记录成长的殿堂。充分发挥教室潜在的教育作用，重视班级文化建设是培养孩子们良好品行的阵地。对于教室布置，要求既有文化上的特色，又有艺术上的内涵，还要体现出人文化的要求，积极打造班级特色文化，提升班级个性形象。开学初，我就精心地布置，多彩的黑板报，既有利于调动学生的学习积极性，又强烈地刺激着学生的求知欲望。组织班干部民主提出了自己班集体的格言贴在醒目处，设置班级文化，如：“书法小明星”“读书分享”“我心飞翔”等等。还有对字体的设计，题图的处理也都要独具匠心，各显神通。每个布置无论是色彩效果，还是视角形象，都极具感染力。像这样的环境既是对学生情操的熏陶，也是对他们学习的鼓舞。走进窗明几净的教室，让你会觉得仿佛置身于童话世界，在这里几乎看不到一点对成人的模仿，孩子们用自己的心灵和智慧在教室四周的墙壁上创造着自己的梦想。无论是轻松活泼的评比栏，还是充满童真童趣的展示栏，以及架起师生沟通桥梁的对话栏，无不洋溢着宽松、民主、和谐的气氛。
另外，从对促进学生健康成长的角度来看，良好的班级文化的意义是非同小可的。如两周一期的班级黑板报，更是学生了解世界、接触社会的窗口。学生们通过这小小的窗口来了解祖国的历史;观察世界的发展;倾吐自己的生活感受;描述自己的成长足迹。从而更清楚自己身上的历史使命，更珍惜今天的幸福生活，更懂得人生的最大价值在于奋斗。
配合学校开展养成教育活动，培养学生养成良好的行为习惯。通过组织开展“安全教育伴我行”活动月，增强学生的安全文明意识;通过开展预防“新冠肺炎”传染性疾病系列教育活动，使师生养成良好的卫生习惯;通过开展“争创无零食班级”“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”活动，促使学生养成良好的行为习惯。
总之，随着教学发展的需要，培养孩子们良好的品行是德育工作的重点。作为一线的教师，只要我们俯下身子来牵着孩子们稚嫩的手耐心地向前走，我们一定能感受到教育的愉悦。
参考文献
[1]罗永寿. 浅析利用网络资源培养小学生良好品德的有效策略[J]. 学周刊， 2017（29）.
[2]李丹. 浅谈如何培养小学生的良好品德[J]. 文渊：小学版， 2019， 000（001）：133.
关键词：良好品行 小学生
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、利用故事引路，矫正不良品行
故事对于孩子们来说有着无穷的魅力。故事不仅能丰富孩子们的想象，而且能激励着孩子们立志。自古以来有许多名人励志的故事影响了一代又一代的孩子成长。周恩来总理自少就有：“为中华之崛起而读书” 的远大志向，故其一生中能成为人民敬爱的总理。小学生要有理想、志向，老师就必须给予指向。正所谓俗话说的：“有样学样，无样学和尚。”为此，我经常向小学生介绍古今中外的圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程，来激励小学生勤奋好学，上进的精神，启发他们无尽的潜能。特别是小学语文课本里的那些英雄人物的事迹，以及一些树立理想的古诗句、格言，我更是让学生理解透彻，当做自己的座右铭。这样，孩子们在学校里有了一个明确的目标，就会树立正确的学习观，从而严格要求自己养成良好的学习习惯。
有些学生可能学习的成绩不错，但与人相处的能力非常差，难以面对挫折，胆小懦弱，心胸狭隘。近些年来，报道的学生跳楼，斗殴，抢劫，殴打老师现象时有发生，究其原因，就是不懂做人的道理。特别是一些独生子女更是骄横跋扈，为所欲为。因此，我以《诚信的故事》《小故事大道理》《弟子规》等资料中的故事，对学生不良行为进行矫正。我是这样引导孩子们的，有针对性地组织孩子们开展故事班会课;鼓励他们看相关的故事书籍，并做好读书笔记，每周进行一次读书笔记的展评。这样一来，孩子们爱上了故事，把此类的书籍当成了枕边书，行为举止也文明了许多。
我不仅鼓励学生看故事书籍，我还和家长沟通，让他们也加入到我们的队伍与孩子们一起成长。如我在家访时发现有较多的学生在家里顶撞长辈的现象，我就专门召开了一个“尊长辈”的叙事主题班会讲座。在讲座上我先讲述了《汉文帝孝母》的故事，接着是同学们讲述自己如何孝顺父母的故事。
从故事中，同学们都不难感悟到，孝敬父母长辈是我们中华民族的传统美德，也是我们每个人都应具有的最起码的品质。所以，他们纷纷表示在家里父母长辈和自己说话时必须认真听;离开或回到家时要主动向父母长辈打招呼。父母长辈有病时要多点关心和体贴。父母长辈的教导要虚心地接受，即使是父母长辈有时的语气、态度有些不妥，也不能顶撞发脾气。日常中要经常养成为父母长辈做些力所能及的事的良好习惯。
故事让我们与孩子的心靠得更近了，我们收获故事带给我们成长的点滴。孩子们变得斯文、乖巧了，我们看在眼里喜在心上。许多家长到学校来报喜了，说他们的孩子在家里学乖了。
二、营造良好的班级氛围，熏陶良好品行
教室是孩子们播种梦想和记录成长的殿堂。充分发挥教室潜在的教育作用，重视班级文化建设是培养孩子们良好品行的阵地。对于教室布置，要求既有文化上的特色，又有艺术上的内涵，还要体现出人文化的要求，积极打造班级特色文化，提升班级个性形象。开学初，我就精心地布置，多彩的黑板报，既有利于调动学生的学习积极性，又强烈地刺激着学生的求知欲望。组织班干部民主提出了自己班集体的格言贴在醒目处，设置班级文化，如：“书法小明星”“读书分享”“我心飞翔”等等。还有对字体的设计，题图的处理也都要独具匠心，各显神通。每个布置无论是色彩效果，还是视角形象，都极具感染力。像这样的环境既是对学生情操的熏陶，也是对他们学习的鼓舞。走进窗明几净的教室，让你会觉得仿佛置身于童话世界，在这里几乎看不到一点对成人的模仿，孩子们用自己的心灵和智慧在教室四周的墙壁上创造着自己的梦想。无论是轻松活泼的评比栏，还是充满童真童趣的展示栏，以及架起师生沟通桥梁的对话栏，无不洋溢着宽松、民主、和谐的气氛。
另外，从对促进学生健康成长的角度来看，良好的班级文化的意义是非同小可的。如两周一期的班级黑板报，更是学生了解世界、接触社会的窗口。学生们通过这小小的窗口来了解祖国的历史;观察世界的发展;倾吐自己的生活感受;描述自己的成长足迹。从而更清楚自己身上的历史使命，更珍惜今天的幸福生活，更懂得人生的最大价值在于奋斗。
配合学校开展养成教育活动，培养学生养成良好的行为习惯。通过组织开展“安全教育伴我行”活动月，增强学生的安全文明意识;通过开展预防“新冠肺炎”传染性疾病系列教育活动，使师生养成良好的卫生习惯;通过开展“争创无零食班级”“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”活动，促使学生养成良好的行为习惯。
总之，随着教学发展的需要，培养孩子们良好的品行是德育工作的重点。作为一线的教师，只要我们俯下身子来牵着孩子们稚嫩的手耐心地向前走，我们一定能感受到教育的愉悦。
参考文献
[1]罗永寿. 浅析利用网络资源培养小学生良好品德的有效策略[J]. 学周刊， 2017（29）.
[2]李丹. 浅谈如何培养小学生的良好品德[J]. 文渊：小学版， 2019， 000（001）：133.