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目的：探讨自护理论在对老年糖尿病患者实施健康教育中的作用。方法：对250例住院的老年糖尿病病人进行随机分组，实验组（n=120）采用自护理论进行健康教育，对照组（n=120）采用常规护理方法。结果：实验组对糖尿病基本知识、低血糖反应的症状及应急处理、胰岛素注射方法的掌握程度等均明显优于对照组。结论：采用自护理论对老年糖尿病患者实施健康教育，有利于控制血糖，减少或延缓并发症，提高老年糖尿病患者的自我护理能力，提高生存质量。