摘 要：在当前我国高度重视教育事业的背景下，为了使中学生物教学良好开展，提高学生的生物知识水平，提升生物教学水平，应当基于新课标要求对生物实验教学进行改革，使学生学会生物知识，掌握生物实验基本操作技能，并培养严谨的科学态度。那么，如何在新课标要求下进行中学生物实验教学改革？本文将对此问题展开分析与探讨。
　　关键词：新课标；生物；实验室教学；教学改革
　　为了提高生物教学效果，满足新课标要求，在进行生物实验教学的过程中应当改变传统教学态度，摒弃不科学的教学方法及教学模式，积极进行生物实验教学改革，从而提升生物实验教学的教育性、有效性，为更好地教育学生、培养学生创造条件。所以，新课改背景下，对中学生物实验教学进行改革很有必要。
　　一、培养学生严谨的科学态度及基本操作技能
　　1.加强生物实验的科学指导
　　以往生物实验教学的过程中，教师和学生的实验态度都不太端正，一些人没有充分意识到生物实验的重要性，一些学生在生物实验教学中玩心较重，不注意观察实验细节，思考实验现象，总结实验现象。对此，在改革中学生物实验教学时，应当注意加强生物实验的科学指导，也就是生物教师把实验册作为实验操作指导，在生物实验活动进行之前，让学生熟读实验册，并且对生物实验的目的、原理、操作步骤、注意事项等予以说明，使学生熟悉生物实验步骤及方法，以便教师为后续科学指导学生规范进行生物实验奠定基础。
　　2.严格要求学生，使之掌握基本实验操作技能
　　为了使学生能够掌握实验基本操作技能，在组织学生进行生物实验教学的过程中，教师要严格要求学生，使学生规范、合理地进行实验操作，进而逐步掌握实验基本操作技能。例如，在组织学生进行显微镜下观察生物细胞的生物实验时，教师首先要教会学生显微镜的正确使用方法，也就是对显微镜的结构、功能等方面予以说明，在此基础上，讲解和示范显微镜的正确用法，进而组织学生使用显微镜来观察生物细胞，在此过程中观察学生在显微镜操作方面是否正确；如若不正确，应及时纠正学生的错误之处，指导学生正确使用显微镜。
　　3.规范合理教学，让学生逐步养成良好的实验习惯和安全意识
　　在生物实验教学的过程中免不了要使用药品、实验器材，如若学生不能养成良好的实验习惯及安全意识，可能造成器材损坏、实验操作不准确、药品使用不当等情况。为了尽可能地规避此类问题，在组织学生进行生物实验教学的过程中，教师要规范学生的实验行为，如合理放置药品、检查器皿等，并注意向学生渗透安全知识，使学生逐步养成良好的实验习惯，并增强自身安全意识，正确使用器皿，规范进行实验操作，保证实验器皿不被破坏，保证自身安全。
　　二、生物理论与实验相结合，进行开放性教学
　　基于新课标要求，对中学生物实验教学进行改革，改变传统生物实验教学刻板、沉闷的状态，将生物理论与生物实验教学相结合，进行开放式生物实验教学是非常适合的，能够使学生在相对自由、轻松的环境中进行生物实验，使学生自由地进行生物实验现象的讨论与分析，共同观察生命现象，这有利于学生更好地进行生物实验，提高学生生物知识水平及学生实验基本操作技能水平。例如，组织学生进行“电子显微镜下细胞器和细胞的结构”的实验教学的过程中，教师利用多媒体来播放相关动画，激发学生的学习兴趣，进而引导学生进行生物实验，并且在学生实验的过程中让学生观察细胞形态、细胞生理活动等，讨论生物细胞的形态、特征等，促使学生了解生物细胞。
　　在当前我国大力支持教育事业的社会背景下，为了提高中学生物教学效果，满足新课标要求，在进行生物实验教学的过程中应当改变传统教学态度，摒弃不科学的教学方法及教学模式，积极进行生物实验教学改革，培养学生严谨的科学态度及基本操作技能，将生物理论与实验相结合，进行开放性教学等，增强生物实验教学的教育性、有效性，从而更好地教育学生，培养学生，促使学生全面发展。
　　参考文献：
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