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为突显“以人为本”的教学理念，突出学生在学习中的主体地位，在“长方形面积的计算”一课教学中，我组织“动手操作，合作探索”的活动，有效地达成了“自主建构”的学习目标。现根据本节课的教学实践，作简要的梳理和反思。
合作 操作 建构——“长方形面积的计算”教学片断与反思
【摘 要】
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为突显“以人为本”的教学理念，突出学生在学习中的主体地位，在“长方形面积的计算”一课教学中，我组织“动手操作，合作探索”的活动，有效地达成了“自主建构”的学习目标。现根据
【机 构】
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浙江上虞市东关街道中心小学
【出 处】
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小学教学参考：数学版
【发表日期】
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2013年12期
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