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摘 要：我国进入21世纪以来，经济不断高速增长，我国对于财务管理人才的需求也就越来越高，但是目前我国大学中财务管理课程的教学方法还很落后，并不能够与时俱进培养出合格的财务管理人才，这样大大地制约了我国的发展。本文通过对我国高校目前财务管理课程的现状进行分析，找出目前财务管理课程出现的问题，然后针对我国目前财务管理课程的问题提出一些针对性的改革意见，希望能够帮助各大高校提升该课程教学質量，培养出合格的财务管理人才。
关键词：财务管理课程；教学；改革创新
随着我国改革开放不断地发展与深入，我国经济发展的水平也越来越高，经济总额也在不断提高。各大公司企业的资金也越来越高，这就反映出一个问题，以前的财务管理人员无法承受快节奏的资金变化，这是由于这些财务管理人员当时在高校学习的财务管理课程不能够跟上快节奏的金融变化。所以各大高校目前都必须要进行财务管理课程的改革，才能够培养出合格的财务管理型人才，从而满足日益变化的金融情况，为企业公司政府提供有效的帮助。
一、 目前各大高校财务管理的问题
（一） 无法跟上我国的经济发展速度
我国随着改革开放，经济呈现出一种高速增长的状态，而且改革开放也吸引了许多外资的进入。这些情况都导致了财务管理的困难，特别是对于一些老财务人员。造成这样问题的最大原因就是各大高校的财务管理课程无法与时俱进，跟不上我国的发展速度。许多高校使用的财务管理课程教材还是好多年前的版本，根本就无法跟上目前快节奏的金融变化。而且我国的许多财务管理书籍都只面向国内的情况，没有关注国外资金进入的情况。这样就导致了一旦国外资金进入，就会造成财务管理的混乱。所以，目前我国各大高校的财务管理课程需要与时俱进。
（二） 教学时采用的方法少
财务管理本身就是一门非常难的课程，不仅需要掌握的知识多，并且这些知识都拥有很强的逻辑性，所以对于该课程的教授是需要很严格的要求的。教授该课程的时候需要老师具有比较强的能力，同时必须掌握多种教学方法。但是，许多高校因为资金问题和师资问题，许多的教学方法不能够使用，例如实践教学、实例教学等等。不能使用这些方法，那么高校老师们就只能采用传统的听讲模式，财务管理这门课程，一旦采用这种教学方式，极易使学生们产生厌恶感，不能够充分地调动学生学习该课程的积极性，从而无法完成教学目标和任务。造成学生们无法学习到知识，从而耽误一生。
（三） 教学内容过于空洞
许多高校因为资金等的限制，并没有办法使学生们取得一些现实的例子，这样就导致了学生们即使在课上听懂了学习的内容，但是由于没有见到实例，或者亲自的去见识一番，就会造成遇到真实情况不知道如何下手的问题。这个问题是普遍存在于我国的高校教学当中的。同时，学校没有办法安排一定社会实践的时间，对于财务管理这种必须亲自动手操作才能够掌握的课程来说，这样的缺陷是很重大的。这样教出来的学生，会跟真实的情况脱节。这样即使学生能够顺利毕业，进入到公司企业以后，在进行财务管理的时候也有可能会出现比较大的纰漏。
二、 财务管理课程教学的改革建议
（一） 及时更新教材
对于目前快速变化的国内外经济来说，各大高校对于财务管理这门课程的教材需要及时的更新。及时的更新教材内容可以保证学生们接触到的都是最新的一手资料和最新的财务管理方法，同时，在教学当中老师们也可以寻找比较先进的财务管理方法，这样可以及时的补充教材当中的缺陷。并且，这些方法的提出可以引发学生们的讨论，这样就可以极大地调动学生们学习这门课程的积极性，从而保证学生们能够在课堂上保持一个良好的状态。
（二） 开展实践教学
对于财务管理这门课程来说，实践教学是必须的，但是由于学校情况的不同我们可以采取不同的办法。对于资金较为丰厚的学校来说，可以建设一些实习基地，通过这些实习基地来锻炼学生们的实践能力。那些资金较为缺乏的学校，就可以通过加强与当地一些企业的联合，从而与企业达成实践意向，将学生们引领到这些企业当中去实践学习。
（三） 使用现代化教学
对于财务管理来说，是比较直观的一门课程，所以在课程的教学上我们可以采用一些较为先进的手段。例如使用计算机的一些软件，通过投影幻灯片等一些软件，让学生们更好地学习知识。这些投影幻灯片的直观性非常好，并且计算机上可以储存大量的投影幻灯片，这样不单单可以给学生更好的教学，也可以方便教师们的教学，使其能够更好地完成教学任务。
（四） 提升教师水平
要想教好学生，老师们自己的“肚子里”首先要有东西。对于教师而言，有些教师在进入岗位以后，就是一种停止学习的状态，这些老师无法拥有大量的时间去学习和实践一些新式的财务管理方法，没有实践就没有发言权，这些教师在课堂上就无法将一些新式的方法和知识传授给学生。所以，学校对于教师水平的提高也不能停。学校应该不时地安排教师们去实践，从而掌握新式的方法和先进的知识，保证教师们吃透这些东西，这样才能够使这些教师在教学的时候，把这些知识和方法更好地传授给学生。
三、 总结
综上来说，财务管理这门课程的改革需要从多方面，多层次的进行。不光要对教材等进行改进，对于课程设置等一些方面也要考虑到。财务管理课程不是一门简单的课程，我们必须要进行深入的研究后才能够下定论，去进行改革。本文通过上述的分析得出了一些对于财务管理这门课程的改革建议，希望能够对各大高校的财务管理课程改革起到一些帮助，能够帮助这些学校培养出合格的财务管理人才。
参考文献：
[1]陈玉菁.财务管理教学改革探究[J].会计之友，2005（5）.
[2]黄玉梅.基于实践能力培养的财务管理教学改革探讨[J].会计之友，2010（4）.
[3]袁天荣，刘祈，张畅.改进财务管理教学方法的思考[J].财会通讯，2004（6）.
作者简介：
严海英，浙江省台州市黄岩区会计核算中心教育分中心。
关键词：财务管理课程；教学；改革创新
随着我国改革开放不断地发展与深入，我国经济发展的水平也越来越高，经济总额也在不断提高。各大公司企业的资金也越来越高，这就反映出一个问题，以前的财务管理人员无法承受快节奏的资金变化，这是由于这些财务管理人员当时在高校学习的财务管理课程不能够跟上快节奏的金融变化。所以各大高校目前都必须要进行财务管理课程的改革，才能够培养出合格的财务管理型人才，从而满足日益变化的金融情况，为企业公司政府提供有效的帮助。
一、 目前各大高校财务管理的问题
（一） 无法跟上我国的经济发展速度
我国随着改革开放，经济呈现出一种高速增长的状态，而且改革开放也吸引了许多外资的进入。这些情况都导致了财务管理的困难，特别是对于一些老财务人员。造成这样问题的最大原因就是各大高校的财务管理课程无法与时俱进，跟不上我国的发展速度。许多高校使用的财务管理课程教材还是好多年前的版本，根本就无法跟上目前快节奏的金融变化。而且我国的许多财务管理书籍都只面向国内的情况，没有关注国外资金进入的情况。这样就导致了一旦国外资金进入，就会造成财务管理的混乱。所以，目前我国各大高校的财务管理课程需要与时俱进。
（二） 教学时采用的方法少
财务管理本身就是一门非常难的课程，不仅需要掌握的知识多，并且这些知识都拥有很强的逻辑性，所以对于该课程的教授是需要很严格的要求的。教授该课程的时候需要老师具有比较强的能力，同时必须掌握多种教学方法。但是，许多高校因为资金问题和师资问题，许多的教学方法不能够使用，例如实践教学、实例教学等等。不能使用这些方法，那么高校老师们就只能采用传统的听讲模式，财务管理这门课程，一旦采用这种教学方式，极易使学生们产生厌恶感，不能够充分地调动学生学习该课程的积极性，从而无法完成教学目标和任务。造成学生们无法学习到知识，从而耽误一生。
（三） 教学内容过于空洞
许多高校因为资金等的限制，并没有办法使学生们取得一些现实的例子，这样就导致了学生们即使在课上听懂了学习的内容，但是由于没有见到实例，或者亲自的去见识一番，就会造成遇到真实情况不知道如何下手的问题。这个问题是普遍存在于我国的高校教学当中的。同时，学校没有办法安排一定社会实践的时间，对于财务管理这种必须亲自动手操作才能够掌握的课程来说，这样的缺陷是很重大的。这样教出来的学生，会跟真实的情况脱节。这样即使学生能够顺利毕业，进入到公司企业以后，在进行财务管理的时候也有可能会出现比较大的纰漏。
二、 财务管理课程教学的改革建议
（一） 及时更新教材
对于目前快速变化的国内外经济来说，各大高校对于财务管理这门课程的教材需要及时的更新。及时的更新教材内容可以保证学生们接触到的都是最新的一手资料和最新的财务管理方法，同时，在教学当中老师们也可以寻找比较先进的财务管理方法，这样可以及时的补充教材当中的缺陷。并且，这些方法的提出可以引发学生们的讨论，这样就可以极大地调动学生们学习这门课程的积极性，从而保证学生们能够在课堂上保持一个良好的状态。
（二） 开展实践教学
对于财务管理这门课程来说，实践教学是必须的，但是由于学校情况的不同我们可以采取不同的办法。对于资金较为丰厚的学校来说，可以建设一些实习基地，通过这些实习基地来锻炼学生们的实践能力。那些资金较为缺乏的学校，就可以通过加强与当地一些企业的联合，从而与企业达成实践意向，将学生们引领到这些企业当中去实践学习。
（三） 使用现代化教学
对于财务管理来说，是比较直观的一门课程，所以在课程的教学上我们可以采用一些较为先进的手段。例如使用计算机的一些软件，通过投影幻灯片等一些软件，让学生们更好地学习知识。这些投影幻灯片的直观性非常好，并且计算机上可以储存大量的投影幻灯片，这样不单单可以给学生更好的教学，也可以方便教师们的教学，使其能够更好地完成教学任务。
（四） 提升教师水平
要想教好学生，老师们自己的“肚子里”首先要有东西。对于教师而言，有些教师在进入岗位以后，就是一种停止学习的状态，这些老师无法拥有大量的时间去学习和实践一些新式的财务管理方法，没有实践就没有发言权，这些教师在课堂上就无法将一些新式的方法和知识传授给学生。所以，学校对于教师水平的提高也不能停。学校应该不时地安排教师们去实践，从而掌握新式的方法和先进的知识，保证教师们吃透这些东西，这样才能够使这些教师在教学的时候，把这些知识和方法更好地传授给学生。
三、 总结
综上来说，财务管理这门课程的改革需要从多方面，多层次的进行。不光要对教材等进行改进，对于课程设置等一些方面也要考虑到。财务管理课程不是一门简单的课程，我们必须要进行深入的研究后才能够下定论，去进行改革。本文通过上述的分析得出了一些对于财务管理这门课程的改革建议，希望能够对各大高校的财务管理课程改革起到一些帮助，能够帮助这些学校培养出合格的财务管理人才。
参考文献：
[1]陈玉菁.财务管理教学改革探究[J].会计之友，2005（5）.
[2]黄玉梅.基于实践能力培养的财务管理教学改革探讨[J].会计之友，2010（4）.
[3]袁天荣，刘祈，张畅.改进财务管理教学方法的思考[J].财会通讯，2004（6）.
作者简介：
严海英，浙江省台州市黄岩区会计核算中心教育分中心。