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通过对教师职业认同内涵和师范生的教师职业认同关键因素的解析,明确学前教育专业学生的职业认同感的培养需以专业教育为抓手,着力于形成他们正确的职业认知、树立良好的职业价值观、发展扎实的职业技能、获取积极的职业情感体验。
关于学前教育专业学生的教师职业认同感培养的研究
【摘 要】
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通过对教师职业认同内涵和师范生的教师职业认同关键因素的解析,明确学前教育专业学生的职业认同感的培养需以专业教育为抓手,着力于形成他们正确的职业认知、树立良好的职业
【机 构】
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郧阳师范高等专科学校教育二系
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年02期
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