【摘 要】
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【内容摘要】乡土文化是带有地方色彩的地域文化，也是传统文化中不可缺少的部分，在中学的思想课上，文化的作用是不可忽视的，尤其是乡土文化，在思政课上有着非常重要的运用价值，教师在对学生展开思想教育的时候，要对乡土文化资源展开高效利用，可以让思政课的开展更加具备实效性，同时也是满足新时期下课改的要求。文章分析的是乡土文化资源在中学的思政课上有哪些价值，希望对中学思政课的有效开展有所促进。 【关键词】乡
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【内容摘要】乡土文化是带有地方色彩的地域文化，也是传统文化中不可缺少的部分，在中学的思想课上，文化的作用是不可忽视的，尤其是乡土文化，在思政课上有着非常重要的运用价值，教师在对学生展开思想教育的时候，要对乡土文化资源展开高效利用，可以让思政课的开展更加具备实效性，同时也是满足新时期下课改的要求。文章分析的是乡土文化资源在中学的思政课上有哪些价值，希望对中学思政课的有效开展有所促进。
【关键词】乡土文化资源
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【内容摘要】初中化学复习课要求学生要在复习活动中回顾课堂所学知识，再一次对所学知识展开探究性的思考，并完成归纳总结，更好的构建完整的化学知识体系。在具体的教学活动中，由于学生的学习能力存在明显差异，在完成复习课的教学工作中就要引导学生借助思维导图完成秩序井然的复习活动，突出复习学习的效果，增强学生知识理解的深度，培养学以致用的意识。基于此，本文就从以思维导图加深学生对知识的理解、在思维导图中归纳整
【内容摘要】本文主要阐述了高中数学解题教学中数学思想的渗透，从函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想四个方面举例说明渗透数学思想的方法。 【关键词】高中 数学教学 解题 数学思想 当前的高中数学课堂教学，教师除了要教导学生学习并掌握基础的数学知识以及数学技能之外，还要使学生学会运用数学思维解决具体的数学问题。培养学生的数学思维能力需要教师在数学解题教学中渗透数学思想。那么，
【内容摘要】中国传统文化是中国文化的根基。高中教材中的每一篇文言文不仅积淀了多样的古代文化知识，也积淀着深厚的民族优秀传统文化，都是文字、文章、文学和文化的合体，是中华民族精神文化“基因”的产物。在文言文教学中要把文化渗透、精神重建作为根本目的，提升学生“对独特的学科美的发现、欣赏和表达能力”。让语文教学承担起“体认中华文化、厚植传统精神”的重任。 【关键词】高中语文 文言教材 文化渗透 施教策
【内容摘要】毫不夸张的说，数学已经成为每一个人学习生涯的第二大科目，每个人幼儿园到大学毕业对于数学的学习都是必要的。它已经褪去了小学数学的稚嫩，又不似高中数学的深奥，它对于学生的思维逻輯方面有很重要的作用。而初中的数学对于学生而言是一个起承转合的学习阶段。每一个学生身为教学活动的主体，都应该开阔自己的眼界，发散自己的思维能力。思维能力是一个人做事时主管思考的体现，在初中数学的教学和学习的基础上如果
【内容摘要】将微课应用于高中生物教学有助于学科的调整和优化。主要表现在以下几个方面：巧妙导入课程，调动学生课堂参与积极性;及时答疑解惑，促进学生知识的消化吸收;优化复习总结，培养学生的自主学习能力;实现拓展延伸，拓宽学生生物学习的视野。 【关键词】微课 高中生物 自主学习能力 信息技术推动了“微时代”的到来，在现代生活中，微博、微信、微电影等无处不在，而教育作为社会发展的重要部分，也在微课的推
在高中教学中，语文是最为基础的学科之一，不仅在高考中占据着较大的分数值，而且高中语文对于学生们的语文素养、文化涵养等有着重要的教育作用。在传统的高中语文教学中，语文教师面临着课堂效率不高、效果不佳等问题，语文教学的发展遇到困境，基于此，本文对高中语文的高校课堂的实现路径进行了分析，以期能够提高高中语文的教学质量和效果，促进学生们更好地学习语文知识并实现更好地发展。 一、高中语文高效课堂概述 1
【内容摘要】数字化学习能力与创造的核心素养是高中学生信息技术课程培养的核心素养中的核心，是高中信息技术课程的价值体现。本文从这三个方面出发，分别阐述了在高中信息技术课程中如何培养与提升数字化学习与创造的核心素养。 【关键词】高中信息技术 数字化学习与創造 核心素养 数字化时代公民必备的素养就是数字化意识与数字化能力。数字化能力的培养在高中阶段核心素养方面突出表现为数字化学习与创造。这一核心素养
【内容摘要】培养初中生历史学科精神，无论是重估历史科学价值，还是强化初中生对历史课程的重要性认识都具有一定的意义。就此，本文着重分析历史学科精神的内涵，论述学科精神培养视角下的初中历史教学现状，并提出初中历史教学改革策略。 【关键词】初中历史教学 教学改革 学科精神 历史学科精神是一个宏大的话题，关于其定义目前尚没有一个准确的定论，但各种观点之前也存在着一些相同点，总结而言，即历史学科是以不能
【内容摘要】随着我国教育体制的不断完善，传统的高中数学教学方式已经不能满足新课改的要求。由于高中数学是一门理论性较强的学科，其涉及的知识面较广，概念性知识较多，致使高中学生在学习的过程中具有一定的难度。所以，在现阶段的高中数学教学中，教师应充分运用互动策略，调动学生在数学课堂中的积极性，使高中数学课堂的教学效率获得提升。 【关键词】高中数学教学 师生互动 策略 前言 在高中数学教学中，教师摒
【内容摘要】在现代教育改革进程不断推进的教学背景下，教师的教学方式也在不断发展。高中阶段属于学生成长、发展的关键时期，对学生的未来发展有积极作用。而教师在此时创新自身教学方式，让学生成为课堂学习主体，可以较好的提高学生学习效率。在探究性、自主性教学的指导下，通过模型构建来开展教学活动，让学生更好的理解生物知识、掌握学科的学习方式。本文简要分析高中生物学基于模型构建提升学生核心素养的策略。 【关键