校本教学视导是学校实践中常见的一种课程教学管理举措，其本质是指向自我发展的学校课程评价。基于案例分析揭示其要素特征，包括在理念上体现“专业领导”、制度上成为“定期常规”、程序上进行“系统设计”、方法上注重“基于证据”等。校本教学视导有利于强化对课堂作为课程教学改革主阵地的关注和研究，培育学校“批评与自我批评”的课程文化，在持续改进中实现学校课程高质量发展。
挖掘农业碳汇对于我国实现“双碳”目标具有重大意义，同时也是农业自身实现绿色发展的内在要求。本文从农业碳汇的概念、特点切入，重点阐述了碳票、农产品碳标签、农业碳汇交易、农业碳汇信贷、农业碳汇投融资、政府补偿、农业碳汇保险等价值实现载体和模式。当前，仍然存在对农业碳汇认知不足、农业碳汇核算难、交易机制和模式不完善及市场化产品欠缺的问题。未来要建立统一的农业碳汇评价体系和科学核算方法、健全农业碳汇市场交
住宅作为最贴近人们日常生活的建筑设计产品,给无数家庭提供了稳定的生活居所。随着我国国民经济快速发展,人们对住宅品质要求不断提高,住宅的施工图设计作为设计环节的最终阶段,其成果是保障住宅品质最为重要的技术性文件。施工图设计本身是个需要多方参与、多专业配合的复杂设计过程,如果缺乏对其风险的管理,必将导致一系列设计质量问题,为日后建设及使用埋下隐患。本论文以Z住宅项目为例,详细阐述住宅施工图设计工作流程
《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，要增强课程实施的情景性和实践性。教学中，教师应从学生的实际出发，创设丰富多样的多元对话情境，实现人文主题和语文要素有效融合。本文以《肥皂泡》的教学为例，引导学生与生活对话，与作者对话，与文本对话，与心灵对话，为人文主题和语文要素的有效融合创设情境，让学生在生活、读书、想象中尽情驰骋，受到情感熏陶，获得思想启迪，提升语文素养。
TBM在轨道交通、水利、铁路等工程隧道建设中的施工技术已日渐成熟，在抽水蓄能领域采用TBM施工尚属首次。基于中铁盾服在轨道交通领域的服务模式经验，结合我国抽水蓄能首次TBM施工服务总结，对后续抽水蓄能领域TBM施工的工程技术服务模式进行探索研究。
《你当像鸟飞往你的山》是美国当代青年女作家塔拉·韦斯特弗的自传体小说，小说以第一人称叙事，讲述了主人公塔拉即作者本人在家庭中遭受三重创伤之后寻求治愈的过程。创伤经历导致的创伤记忆成为塔拉挥之不去的阴影，使她身体和精神深受伤害，乃至其自我受损，无法正常生活。如何走出创伤困境成为塔拉亟待解决的难题。叙述成为塔拉实现自我疗愈的重要途径，在叙述的过程中，塔拉回首创伤事件，重建创伤记忆，最终重塑自我，拥抱全
＜正＞核因子E2相关因子2（Nrf2）是细胞氧化应激反应中的关键因子，同时也是维持细胞内氧化还原稳态的中枢调节因子，受Kelch样ECH相关蛋白1（Keap1）调控。随着Nrf2新作用研究的不断深入，Nrf2在氧化应激性疾病中起到了关键作用， Nrf2参与了肿瘤的发生、发展过程，靶向抑制Nrf2是一种潜在有效的抗肿瘤策略。不仅如此，Nrf2还能调节脑铁代谢及线粒体功能的表达，与脑部疾病有着密切联系