【摘 要】
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图式是人脑中有组织的知识,图式具有变量,变量的具体化具有同化新知识和变革旧图式的作用。文章在对图式和图式理论、图式的类型及其作用等进行逐一探讨的同时,阐述了图式理论同
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图式是人脑中有组织的知识,图式具有变量,变量的具体化具有同化新知识和变革旧图式的作用。文章在对图式和图式理论、图式的类型及其作用等进行逐一探讨的同时,阐述了图式理论同阅读理解的关系,进而探讨了运用图式理论提高英语阅读效果的有效途径,以及图式理论对英语阅读教学的反思和启示。
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