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加强公共政治理论课的教学时效性，应从关注课堂教学过程着手。以“中国近现代史纲要”的教学方法为例，说明在公共政治理论课教育中，增加人文社科课程要达到预期的教学目的，必须关注历史学科的特点，从历史逻辑演进着手，加大课堂的共鸣性。
大学思想政治理论课的共鸣性问题探讨——以“中国近现代史纲要”为例
【摘 要】
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加强公共政治理论课的教学时效性，应从关注课堂教学过程着手。以“中国近现代史纲要”的教学方法为例，说明在公共政治理论课教育中，增加人文社科课程要达到预期的教学目的，必须关
【机 构】
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贵州大学马列部
【出 处】
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教育文化论坛
【发表日期】
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2010年1期
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