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本文从理论与实践的结合上，客观地评价了学生工作指导思想的演进过程，科学地分析了工作指导思想转换的依据，提出了积极推进学生工作指导思想的理性转化途径。
论学生工作指导思想的理性转换
【摘 要】
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本文从理论与实践的结合上，客观地评价了学生工作指导思想的演进过程，科学地分析了工作指导思想转换的依据，提出了积极推进学生工作指导思想的理性转化途径。
【机 构】
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南京农业大学
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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2000年3期
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