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摘 要:观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。从培养兴趣,启发幼儿积极观察;循循善诱,引导幼儿正确观察;多方配合,促进幼儿深入观察;奖赏鼓励,培养幼儿善于观察,多方位培养幼儿观察能力。
关键词:培养;幼儿;观察能力;途径
幼儿期是幼儿智力水平发展的最佳时期,从小注意观察能力的培养,能为他们智力的发展打下坚实的基础。根据自己的教学经验,培养幼儿观察能力应主要从以下几个方面做起:
一、培养兴趣,启发幼儿积极观察
人一旦对某一事物有了浓厚的兴趣,就会从内心产生对它的
向往,从而自觉地去观察它、研究它,不需要任何外力的强制。兴趣在幼儿的观察过程中起着很大的作用。因此,培养幼儿的观察能力,要从培养他们的观察兴趣入手。
幼儿具有强烈的求知欲。他们对千变万化的自然现象充满好奇。在教学中,我抓住这个特点,启发他们积极自觉地去观察他们感兴趣的事物。
如《保护牙齿》一课中,谈到用醋能把硬蛋壳泡软,为了让幼儿亲眼看到这个现象,我除了让幼儿回家做这个实验外,还在教室里亲自做这个实验,让幼儿天天观察蛋壳的变化。四、五天后,幼儿惊奇地发现硬蛋壳果然变软了。
二、循循善诱,引导幼儿正确观察
幼儿的观察兴趣浓了,我又注意引导他们正确观察。
首先,让幼儿懂得观察要有一定的顺序,或由上到下,或由左到右,或由人到物,或由近到远。这样的指导经常坚持,日积月累,幼儿的观察就不至于杂乱无章了。
其次,幼儿观察事物比较粗略、笼统,不善于区别事物之间的细微差别。他们常常容易把相似的数字、图形等混淆起来。我就引导幼儿仔细观察所要分辨的对象,通过认真比较,让幼儿自己去发现两者间的细微差别,自己去认识它们各自的特点。实践证明,幼儿记忆自己发现的知识,比记忆老师灌输的知识牢固得多。
三、多方配合,促进幼儿深入观察
在观察过程中,我还注意让学生的视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官参与活动,以提高观察的准确性,增强观察效果。心理学告诉我们,能力是在活动中发展的,教学实践也证明了这一点。
教学《乌鸦喝水》这一故事时,我引导幼儿分别观察水瓶高、瓶口小,乌鸦喝不到水的情景;观察聪明的乌鸦往水瓶里放石子,使水面升高的情景;观察乌鸦喝到水的情景。这样,幼儿通过观察、思考,动手又动脑,既提高了观察能力,也较为全面、深刻地理解了所要学的内容。
四、奖赏鼓励,教育幼儿经常观察
在教学中,我注意通过奖赏鼓励培养幼儿的观察力,引导幼儿有意识地观察书上的图画、观察自然景物、观察自己和周围的生活,养成经常观察的良好习惯。鼓励幼儿做有心人,利用一切条件,抓住一切机会,从一人一事中看不断发展、变化的社会,使幼儿的观察力得到不断地发展。
总之,教师应该时时处处以百倍的耐心培养幼儿的观察能力,呵护孩子们创造的火花,并伴随着他们一块成长!
(作者单位 河南省遂平县第二幼儿园)
关键词:培养;幼儿;观察能力;途径
幼儿期是幼儿智力水平发展的最佳时期,从小注意观察能力的培养,能为他们智力的发展打下坚实的基础。根据自己的教学经验,培养幼儿观察能力应主要从以下几个方面做起:
一、培养兴趣,启发幼儿积极观察
人一旦对某一事物有了浓厚的兴趣,就会从内心产生对它的
向往,从而自觉地去观察它、研究它,不需要任何外力的强制。兴趣在幼儿的观察过程中起着很大的作用。因此,培养幼儿的观察能力,要从培养他们的观察兴趣入手。
幼儿具有强烈的求知欲。他们对千变万化的自然现象充满好奇。在教学中,我抓住这个特点,启发他们积极自觉地去观察他们感兴趣的事物。
如《保护牙齿》一课中,谈到用醋能把硬蛋壳泡软,为了让幼儿亲眼看到这个现象,我除了让幼儿回家做这个实验外,还在教室里亲自做这个实验,让幼儿天天观察蛋壳的变化。四、五天后,幼儿惊奇地发现硬蛋壳果然变软了。
二、循循善诱,引导幼儿正确观察
幼儿的观察兴趣浓了,我又注意引导他们正确观察。
首先,让幼儿懂得观察要有一定的顺序,或由上到下,或由左到右,或由人到物,或由近到远。这样的指导经常坚持,日积月累,幼儿的观察就不至于杂乱无章了。
其次,幼儿观察事物比较粗略、笼统,不善于区别事物之间的细微差别。他们常常容易把相似的数字、图形等混淆起来。我就引导幼儿仔细观察所要分辨的对象,通过认真比较,让幼儿自己去发现两者间的细微差别,自己去认识它们各自的特点。实践证明,幼儿记忆自己发现的知识,比记忆老师灌输的知识牢固得多。
三、多方配合,促进幼儿深入观察
在观察过程中,我还注意让学生的视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官参与活动,以提高观察的准确性,增强观察效果。心理学告诉我们,能力是在活动中发展的,教学实践也证明了这一点。
教学《乌鸦喝水》这一故事时,我引导幼儿分别观察水瓶高、瓶口小,乌鸦喝不到水的情景;观察聪明的乌鸦往水瓶里放石子,使水面升高的情景;观察乌鸦喝到水的情景。这样,幼儿通过观察、思考,动手又动脑,既提高了观察能力,也较为全面、深刻地理解了所要学的内容。
四、奖赏鼓励,教育幼儿经常观察
在教学中,我注意通过奖赏鼓励培养幼儿的观察力,引导幼儿有意识地观察书上的图画、观察自然景物、观察自己和周围的生活,养成经常观察的良好习惯。鼓励幼儿做有心人,利用一切条件,抓住一切机会,从一人一事中看不断发展、变化的社会,使幼儿的观察力得到不断地发展。
总之,教师应该时时处处以百倍的耐心培养幼儿的观察能力,呵护孩子们创造的火花,并伴随着他们一块成长!
(作者单位 河南省遂平县第二幼儿园)