摘 要：观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力是人们思维、想象、理解、表达等能力发展的基础和前提。从培养兴趣，启发幼儿积极观察；循循善诱，引导幼儿正确观察；多方配合，促进幼儿深入观察；奖赏鼓励，培养幼儿善于观察，多方位培养幼儿观察能力。
　　关键词：培养；幼儿；观察能力；途径
　　幼儿期是幼儿智力水平发展的最佳时期，从小注意观察能力的培养，能为他们智力的发展打下坚实的基础。根据自己的教学经验，培养幼儿观察能力应主要从以下几个方面做起：
　　一、培养兴趣，启发幼儿积极观察
　　人一旦对某一事物有了浓厚的兴趣，就会从内心产生对它的
　　向往，从而自觉地去观察它、研究它，不需要任何外力的强制。兴趣在幼儿的观察过程中起着很大的作用。因此，培养幼儿的观察能力，要从培养他们的观察兴趣入手。
　　幼儿具有强烈的求知欲。他们对千变万化的自然现象充满好奇。在教学中，我抓住这个特点，启发他们积极自觉地去观察他们感兴趣的事物。
　　如《保护牙齿》一课中，谈到用醋能把硬蛋壳泡软，为了让幼儿亲眼看到这个现象，我除了让幼儿回家做这个实验外，还在教室里亲自做这个实验，让幼儿天天观察蛋壳的变化。四、五天后，幼儿惊奇地发现硬蛋壳果然变软了。
　　二、循循善诱，引导幼儿正确观察
　　幼儿的观察兴趣浓了，我又注意引导他们正确观察。
　　首先，让幼儿懂得观察要有一定的顺序，或由上到下，或由左到右，或由人到物，或由近到远。这样的指导经常坚持，日积月累，幼儿的观察就不至于杂乱无章了。
　　其次，幼儿观察事物比较粗略、笼统，不善于区别事物之间的细微差别。他们常常容易把相似的数字、图形等混淆起来。我就引导幼儿仔细观察所要分辨的对象，通过认真比较，让幼儿自己去发现两者间的细微差别，自己去认识它们各自的特点。实践证明，幼儿记忆自己发现的知识，比记忆老师灌输的知识牢固得多。
　　三、多方配合，促进幼儿深入观察
　　在观察过程中，我还注意让学生的视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官参与活动，以提高观察的准确性，增强观察效果。心理学告诉我们，能力是在活动中发展的，教学实践也证明了这一点。
　　教学《乌鸦喝水》这一故事时，我引导幼儿分别观察水瓶高、瓶口小，乌鸦喝不到水的情景；观察聪明的乌鸦往水瓶里放石子，使水面升高的情景；观察乌鸦喝到水的情景。这样，幼儿通过观察、思考，动手又动脑，既提高了观察能力，也较为全面、深刻地理解了所要学的内容。
　　四、奖赏鼓励，教育幼儿经常观察
　　在教学中，我注意通过奖赏鼓励培养幼儿的观察力，引导幼儿有意识地观察书上的图画、观察自然景物、观察自己和周围的生活，养成经常观察的良好习惯。鼓励幼儿做有心人，利用一切条件，抓住一切机会，从一人一事中看不断发展、变化的社会，使幼儿的观察力得到不断地发展。
　　总之，教师应该时时处处以百倍的耐心培养幼儿的观察能力，呵护孩子们创造的火花，并伴随着他们一块成长！
　　（作者单位 河南省遂平县第二幼儿园）