2012年6月5日，学院党校组织我们学习听取了中国军事科学院研究员、博士生导师江英教授的专题报告《毛泽东的智慧与魅力》。会后，感慨颇深，不仅仅是佩服江英教授的渊博知识，娴熟的讲课技巧，课堂的掌控能力，会场气氛的调动熟练程度等；更是从其报告中再次深刻领会伟大领袖毛泽东的智慧与魅力。很早就读到过毛泽东的这首诗：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。这是少年毛泽东离开韶山冲踏上湘乡求学路时立下的誓言。伟人的气魄，伟人的志向从中便可见一斑。
　　从小到大，一直钦佩毛泽东运筹帷幄决胜千里的军事韬略，高深莫测而又常常令人费解的治国方略，极具天赋浑然天成的文学才华，时代造就了这样一位中国各族人民和中华民族的伟大的无产阶级革命家、战略家、文学家、思想家、理论家和诗人。听取了江英教授的报告，会后又阅读了一些一代伟人的传记和史料，搜集了一些资料再次认真阅读品味后，猛然发现伟大领袖毛泽东，之所以成为一代伟人，离不开其一生的良好习惯：读书。可以说，无论身在何处，始终坚持手不释卷，勤学苦读，孜孜以求，终其一生地广泛阅读大量的有字书和无字书。
　　首先，毛泽东的一生是酷爱学习的一生。毛泽东虽然不是出生于书香门第，但他从小就非常酷爱读书，嗜书如命。这一点，尤其是在其参加了当时中国新民主主义革命工作之后，更是天天手不释卷，勤奋读书，甚至每次外出参会都要随从帮他带大量的书籍，以备会议期间抽空阅读，毛泽东生前秘书逄先知先生回忆文章中多次谈及此事。而且，据逄先知先生回忆，毛泽东同志所读之书，涉及范围很广，社科类、自然科学类都有涉及，马列主义著作更是孜孜以求，就连西方资产阶级的著作也常认真阅读，涉及到国内外，包括哲学、政治经济学、文学、地理、军事等许多方面。
　　毛泽东不只是自己广泛阅读，还经常教育身边的同志包括士兵要多读书，他是这么说的，自己也是这么做的，而且涉及面很宽。在一次外出检查视察期间的火车上，毛泽东在非常专注地阅读一本关于冶金工业方面的书籍，在一旁陪同视察的张治中就惊奇地问主席“也要钻研科技方面的书籍”？毛泽东立即回答他说“人的知识面要宽些”。他也经常用这样的标准和要求教育身边的其他同志，要求他们“钻到看书看报看刊物中去，广收博览”。
　　其次，毛泽东的一生是用学习指导革命实践的一生。毛泽东读书不仅仅是为了读书而读书，甚或是走马看花，浅尝辄止，而是认真阅读研究，还不时点评。其读书更重要的是为了将书中所学到的理论知识运用于自己革命实践当中，用得来指导自己救国、治国的革命实践中，应用于治理天下的革命实践当中。在第一次国民革命时期，毛泽东就在认真研读列宁的《国家与革命》后，用其中的革命理论来说明并指导中国当时的革命实际问题，用来指导中国的革命了。
　　在第二次国内革命战争时期，毛泽东在繁忙的革命工作中，还仍然坚持读书。在延安时期，他读得最多的就是列宁的《两个策略》、《“左派”幼稚病》、《帝国主义是资本主义的最高阶段》等，并用其作为思想武器指导革命实践。新中国成立后，在我国社会主义建设初期，毛泽东又用斯大林的《苏联社会主义经济问题》等著作中阐明的社会主义制度下的经济规律，和社会主义商品生产的有关经验教训来指导我们社会主义建设初期的各项工作。因此，可以说毛泽东的一生将学习贯穿到了社会主义革命和建设始终的一生。
　　第三，毛泽东的一生是始终坚持“独立思考” 地读书的一生。毛泽东一生读书无数，但他读书学习中，始终坚持“不可尽信书，要学会独立思考”。
　　从其读书笔记和批评中可知，他一贯要求在读完一本书或文章之后要结合工作实际提出自己的想法或观点。他经常要求身边同志，读书不能盲从书本，要学会独立思考，要学会大胆怀疑，要有打破沙锅问到底精神和勇气。因此，在我们的工作、学习中，要学习毛泽东“独立思考”和及时点评的读书习惯，“不动笔墨不读书”。这是正是毛泽东一生的读书习惯，也正因为如此，在他大量的读书笔记和评语中提出了许多新颖的独到见解和精彩的点评。
　　在毛泽东生前秘书逄先知所著的《毛泽东读马列著作》中有一段对毛泽东“独立思考”的回忆：毛泽东在读到斯大林讲述其国内商品生产的活动范围只局限于个人消费品时，他当即点评“仅限于个人消费品吗？不，在我国，农业和手工业生产工具也是商品。是否会导致资本主义呢？不。”从这一点评就一目了然地看出，毛泽东在读书时，能坚持从中国当时的具体国情出发，能够突破被人们一贯认同的斯大林观点，从而也避免了掉进教条主义错误的可能性。
　　第四，毛泽东的一生是坚持向社会学习的一生。一代伟人毛泽东的一生坚持学习不止，不仅向书本学习，更重要的是向社会学习。他曾说过这样一句话：“社会是学校，一切在工作中学习。学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——‘无字天书’。” 毛泽东始终强调，人的一生要“读有字书，更要读无字书”。
　　在毛泽东的学生时代，他就多次与其同学一起，利用放假外出游学，尤其是到农村去，主动去接触社会，了解社会，了解老百姓的生活实际状况。以至于后来，在其许多的重大决策时，都坚持进行社会调查后再作决定。
　　例如在第一次国内革命战争时期，他就通过大量调查分析，对当朝中国国内各阶级状况进行科学分析和判断，能保持清醒的头脑。以及到井冈山革命时期，他又通过进行农村调查，掌握农民的实际生活情形，从而结合实际制定了井冈山土地法。正如他本人所说“没有调查就没有发言权”。 《史记》中所记载的赵括“纸上谈兵” 的故事他一直铭记在心，并用来警示自己，因此他始终强调“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。从中我们可以看出，毛泽东的一生不仅仅是坚持读书，向书本学习理论知识，更是坚持向社会向学习的一生。
　　第五，毛泽东的一生是站在山顶看世界的一生。一代伟人毛泽东的渊博知识和高超智慧令世人无限钦佩，望尘莫及，而这应该说与他一生孜孜不倦的读书生活习惯息息相关，以及和他长期坚持从实践中来，深入社会实际的经历和体验是密不可分的。这正如他本人的一段精彩名言：“有了学问，好比站在山上，可以看到很远很多的东西。没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人的。”从中我们不难看出，伟人的境界、立场，和高屋建瓴的眼光观点。只有站在山顶看世界，才能站得高看得远，才能把握大局，全面考虑问题，这才是伟人的韬略。
　　诚然，从毛泽东的一生，值得我们总结和学习的经验很多，但对我感触最深的就是其酷爱读书的精神和令人向往的境界。一方面，我们抓住年轻时代，学习毛泽东的读书精神，学会用知识武装自己，努力在自己的工作岗位上学习用知识指导自己，学会用理论指导实践，学会站在山顶看世界，努力为的教育工作多作贡献，为我院的各项事业蓬勃发展贡献自己的一份力量。最后，用毛泽东的一句名言总结我的体会，就是“饭可以少吃，觉可以少睡，书不能少读”。
　　作者简介：
　　姚春林，男，1972年3月出生，副教授，扬州大学马克思主义学院博士研究生在读，研究方向：马克思主义中国化和思想政治教育。工作单位：泰州职业技术学院。