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随着我国教育教学模式以及理念的不断改革创新,多媒体技术开始与教育事业相互融合,对于初中阶段的物理教学来说,其知识点分布具有较强的结构性.因此,教师在展开教学的时候,应该注意对物理知识体系进行系统性的划分,这样一来才能够有效保证物理教学的效果.本文尝试对多媒体技术在初中物理教学中的应用情况进行了分析,并且给出了笔者自己的看法.