中考成语理解和运用题，常见的误用情况主要有下列几种。
　　一、 张冠李戴
　　每个成语都有其适用的范围和对象，如果把握不准，就会犯张冠李戴的错误。
　　例1 望着扬长而去的摩托车，我们询问了那位挨打的姑娘。
　　分析 该用于人的却用于物。“扬长而去”是形容人大模大样离去的样子，用来形容摩托车是不妥当的。应改为“望着疾驰而去的摩托车……”
　　例2 悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
　　分析 该用于物的却用于人。“汗牛充栋”是形容书籍非常多的成语，意思是：用牛拉运这些书，能使牛累得出汗，把这些书放在屋里能堆满屋子全部空间。此处可改为“举不胜举”。
　　二、 望文生义
　　望文生义最易误解成语，有些成语仅从字面上理解，常常与本义相去甚远。
　　例1 她谈吐文雅，贻笑大方。
　　分析 “贻笑大方”是使别人见笑的意思，用错的原因是因为成语中有“笑”和“大方”几个字，有些同学望文生义，错误地理解成“笑得很甜，很大方了”。
　　例2 等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易。”
　　分析 在这个例句中，“深居简出”中的“简出”被曲解成“简单出门”，而该成语是“很少出门”的意思。
　　三、 褒贬失当
　　成语一般有固定的感情色彩，如果不注意感情色彩与全句内容的和谐一致，就会造成误用。
　　例1 几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的生产假冒伪劣食品的食品厂像雨后春笋般地冒出来。
　　分析 “雨后春笋”比喻新生事物大量涌现，蓬勃发展，是褒义词。用来形容造假者食品厂的出现，语境的感情色彩不吻合。
　　例2 雷锋短暂的一生却做了很多的好事，简直罄竹难书。
　　分析“罄竹难书”形容罪行很多，写也写不完。例句犯了贬词褒用的错误。
　　四、 轻重失度
　　成语含义有轻重之分，运用时常容易出现大词小用或小词大用的错误。
　　例1 考前要认真复习做好准备，否则考场上有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
　　分析 “三长两短”指意外的灾害或事故，特指死亡，用在此句中语意过重。
　　五、 搭配不当
　　在具体的语境中，成语与修饰语，或与形容的对象之间的搭配要恰当，否则便会出错。
　　例1 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的最高水平攀登。
　　分析 “洗心革面”指彻底悔过自新，用于刊物表态提高质量不相搭配。
　　例2 那是一张两人合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
　　分析“莘莘”是众多的意思，句中却用“一位”来限制，修饰语与中心语相互矛盾。
　　六、 重复累赘
　　与成语相同的意思在句子上下文已有表述，导致语意重复。
　　例1 小王眉头紧锁、沉默不语的样子，可能有难言之隐的苦衷。
　　分析 “难言之隐”中的“隐”即隐衷，不愿告诉别人的苦衷。
　　例2 看赵本山的小品，向来严肃的母亲也忍俊不禁地笑起来。
　　分析 “忍俊不禁”就包含了“笑起来”的意思，语意重复。
　　七、 谦敬误用
　　有的成语是谦词，只能表示自谦，不能用于他人；有的是敬辞，只能对人，如果辨别不清，就会导致错误。常见的谦辞有：抛砖引玉、蓬荜生辉、班门弄斧、一孔之见、不情之请等；敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用、鼎力相助等。
　　例1 周老师的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提了很多建议。
　　分析 这里“抛砖引玉”是自谦词，不能用于对方或第三方。
　　八、 理解片面
　　有些成语不止一个义项，在实际运用中必须结合语境灵活理解其意思，确定其义项，否则就会出错。
　　例1 夜幕降临，复兴街灯红酒绿，热闹非凡。
　　分析 “灯红酒绿”有两个义项：①形容寻欢作乐的腐化生活（贬义）。②形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。根据本句语境，符合义项②，使用正确。有的同学只知道义项①，还误以为句中用错了。
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