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随着基础教育新课标的实验和推广，历史课程面临着前所未有的深刻变革。新颁布的《历史课程标准》在课程的基本理念、目标上，在内容的选择、教学方法的取向、课程评价等一系列问题上，都提出了许多崭新的观点和实施建议。新教材知识体系发生了很大的变化，但新课标标准要求并不具体，加上高考方案还未确定，教师对教材的深度、难度、广度难以把握。本文拟从利用教材方面，谈谈一管之见，以求教于同仁。