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拟将原型-模型翻译理论中的“读者立场”理念引用到学校德育研究中，用赵联斌先生提出的原型-模型翻译理论研究学校德育研究中的教育内容和教育对象之间的关系，阐明教育对象的种类对教育内容和教育策略选择的影响，以此推动学校德育教育的发展。
原型-模型翻译理论与学校德育研究
【摘 要】
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拟将原型-模型翻译理论中的“读者立场”理念引用到学校德育研究中，用赵联斌先生提出的原型-模型翻译理论研究学校德育研究中的教育内容和教育对象之间的关系，阐明教育对象的种
【机 构】
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长治学院外语系
【出 处】
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陇东学院学报
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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2012年山西省教育科学“十二五”规划中小学德育研究和实践规划课题(GH-12001);2012年山西省大学生创新创业项目研究课题(2012363)
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