【摘 要】
：
中学语文教学长期以来偏重语文知识的积累和训练,而情感体验并没有引起广大教师的足够重视。试图在具体的教学实例的分析基础上,针对阅读教学中的情感体验,提出较为贴近实际
论文部分内容阅读
中学语文教学长期以来偏重语文知识的积累和训练,而情感体验并没有引起广大教师的足够重视。试图在具体的教学实例的分析基础上,针对阅读教学中的情感体验,提出较为贴近实际的教学方法,提供一些较为有益的借鉴。
Chinese language teaching in middle school has long focused on the accumulation and training of Chinese knowledge, and the emotional experience has not drawn enough attention from the majority of teachers. Based on the analysis of the specific teaching examples, this article attempts to provide a more practical teaching method based on the analysis of the emotional experience in reading teaching and provide some useful references.
其他文献
为了解决农村学生进城就读初中英语学习情况,以江西分宜三中初一学生为研究对象开展问卷调查,分析得出其具体学习状况,进而针对其中的问题提出了一些对策。
In order to sol
《义务教育英语课程标准》对英语的知识和技能等方面的教学都提出了更高的要求。但是,初中英语教育质量的提高却并不乐观。如何在现有条件下培养学生的语言应用能力,已成为广
主要阐述了基于建构主义支架理论指导下的大学英语写作教学。通过阐述指出教师在英语课堂中如何利用支架理论并在学生最近发展区上提供支持,使学生有效实现当前知识的意义建
迁移作用影响着英语教学。教师要使迁移规律产生最大的正效应,从而最大限度地提高英语课堂教学效果。试从教学体验出发,谈一谈初中英语教学中如何科学地运用迁移规律。
Migr
如今,随着新课改之风的盛行,新的教育理念和教学方式开始成为广大教师的新追求,如何让学生在较短时间内,获取无限的知识(即高效课堂)也成为众多教育工作者努力探索和想要实现
高校学生责任意识的培养在高校教育中占着举足轻重的作用,高职学生面临着多种角色的扮演,那么明确自己的角色责任意识并培养自己的角色责任意识,成为现代高职教育和社会发展
语文能力的提升单单依靠课内教学是远远不够的,必须不断地强化课外阅读。通过课外阅读来巩固课内所学的知识,提升学生听、说、读、写的能力,进而提升学生的学习兴趣。在进行
随着新课改在全国的不断推进,对高中英语教学越来越重视,同时也提出了新的要求。新课改要求通过转变英语课堂教学模式,提高英语教学的质量和效率。分析了传统高中英语课堂教
学习动机是取得学习效果的直接动力。从一些调查学习动机的测量报告中可以看出,带有直接和准确的学习动机的英语学习者比那些无明显动机的英语学习者的学习效果要明显。学习
认真学习了《义务教育英语课程标准(2011年版)》的实施建议,深刻认识到新课程标准不仅对教师提出了更高的要求,也给教师提供了更广阔的发展空间。
Conscientiously studied