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现阶段，新疆高职院校的预科少数民族学生国家通用语教学中开展课程思政都具有思想政治教育的功能和职责，能够更好地在国家通用语课程中凸显出协同育人的功能性。大部分少数民族预科生的思想政治教育主要来源于学校方面，高校需要以立德树人目标作为培养的中心环节，以高校预科的具体特征和学生的基本需求为出发点，发掘出预科国家通用语课程的思政教育资源，从而制定出更加完善的协同育人评价体系和反馈机制，以充分发挥出思政教育在国家通用语课程中的渗透作用。