教师与学生之间既是师生关系，又是朋友关系。教师需要学生的尊重、支持；同样作为学生，他们更需要教师的理解和信任。要想培养一个优秀的班集体，就必须建立一种和谐的师生关系。我们在实际生活中，应如何建立和谐的师生关系呢？
　　一、关心、热爱学生
　　关心、热爱学生是教师特有的一种职业情感，是良好师生关系得以生存和发展的基础。同时，教师对学生的关心和热爱，也是沟通师生情感、协调师生关系的重要途径。当教师主动接近学生，一次次对学生待以真诚时，学生受到了感动，就会把教师当做可信赖的人，愿意向他们吐露真情，自觉地接受教师的教育和劝告。
　　二、经常与学生进行心理上的沟通，促进师生间的和谐
　　教师管理学生的过程，实质上就是教师与学生之间双向的情感交流过程。教师在与学生沟通时，应注意观察学生的情绪，多用“他说我听”的方式，了解学生的心理动向，适时的时候提出建议，不能不顾学生的意愿，来强迫学生接受自己的意见，把自己凌驾于学生之上。而且教师还要尽力保护好学生的秘密，不能因无意当中泄露了秘密而损害师生间的友好关系。只有持之以恒地与学生进行心理上的沟通，才能使学生“亲其师，信其道。”
　　三、身体力行，以身作则
　　在对学生教育的过程中，教师的思想、行为、作风和品质无不感染、影响着学生，因此身体力行、以身作则是教师做好教育工作的前提。为此，教师必须在思想品德，才识能力、言行习惯、生活方式和举止风度等方面身体力行、以身作则，成为学生的表率。这是和谐师生关系中很重要的一个方面。
　　四、注意批评的技巧，拉近师生关系
　　批评是教育工作中不可缺少的一个内容。批评的难处不在于内容的尖刻，而在于形式的巧妙。为达到既教育好学生，又不伤害师生间感情的目的，我们应注意批评的技巧。
　　首先要微笑着批评学生，“笑是打开心门之锁，是一种心与心的交流，眼与眼的感动。”当学生不遵守课堂纪律时，教师笑着摇摇头，他（她）就会心领神会，为自己的行为感到惭愧；当学生犯错时，教师微笑着了解事情的经过，与他讲道理，并与他一起商讨解决问题的方法，此时的微笑能给学生一种真诚关切的感觉，学生会痛改前非。
　　其次是个别批评教育。学生有很强的自尊心，他们把教师的肯定看做是一种精神需要、一种上进的动力。我们应力求满足学生这一心理需要。因此，教师在一般情况下，不要把学生请出教室，更不应该动不动就把学生请到学校领导的办公室，这样，学生认为教师够朋友，他们就会心甘情愿地听从教师的指导和教育，师生关系也就会水乳交融般和谐了。
　　五、教师要加强自身的修养
　　教师的自身修养对建立和谐的师生关系起着关键作用。它包括两方面的内容：一是思想道德修养，二是知识能力修养。思想道德修养就是我们教师要热爱教育事业，有坚定的事业心和责任感，有较高的思想境界，无论在工作中，还是在生活中，都必须注意自己的形象；知识能力的修养是指教师要有渊博的知识，这样，才会赢得学生对你的信赖和尊重。教师必须精通自己所任的学科，要有扎实的基本功，并不断地给自己充电，更新知识，更新观念，不断改革教学方法，使学生乐于接受自己的知识。这样，学生才会爱上你的课，师生关系才会和谐融洽。
　　总而言之，和谐师生关系的建立不是一朝一夕就能实现的事情，他需要教师要有持之以恒的精神，更需要师生间的共同努力。