【摘 要】
：
嫁接冬瓜和自根苗冬瓜需肥规律存在一定差异,明确嫁接苗养分吸收利用规律可以提高嫁接苗冬瓜的产量。采用大田栽培试验,研究嫁接冬瓜干物质和N、P、K养分吸收利用动态变化。
【机 构】
：
海南省农业科学院蔬菜研究所,海南省瓜菜育种工程技术研究中心,海南省蔬菜生物学重点实验室
【基金项目】
：
海南省重点研发计划项目(No.ZDYF2020069),国家大宗蔬菜产业海南试验站(No.CARS-25)
论文部分内容阅读
嫁接冬瓜和自根苗冬瓜需肥规律存在一定差异,明确嫁接苗养分吸收利用规律可以提高嫁接苗冬瓜的产量。采用大田栽培试验,研究嫁接冬瓜干物质和N、P、K养分吸收利用动态变化。结果表明:(1)嫁接苗和自根苗冬瓜干物质、氮、磷、钾养分吸收积累特征基本一致,各生育期干物质、氮、磷、钾养分净吸收积累和累积速率随着生育期推进不断递增,但嫁接苗干物质、氮、磷、钾养分累积量和累积速率总体上高于自根苗。(2)冬瓜干物质在果实发育期前累积速率慢,在果实发育期累积速率快;嫁接苗在果实发育期前冬瓜干物质累积量仅占整个生育期总累积量的23
其他文献
下属间公正诉求不兼容主要有诉求内容相斥、诉求方向分散和诉求排位差异三种表现。利益基点不同、主观偏好差异、整体理念羸弱、沟通交流匮乏是下属间公正诉求不兼容问题的主
实践证明,压力对员工能力的激发具备正负效应,应在把脉工作氛围、领导风格和员工人格等压力传导机制影响效应关键因素的基础上,进一步健全压力传导机制,保障压力科学传导和疏
领导决策绝不是一种按照既定步骤执行就能实现预期成效的“机械化作业”。要把权力正义的价值理念融入决策工作的全过程,确保决策能够实现公平、公正、公开的基本价值要求。
在幼儿阶段,学生身心发展不够健全,在学习理论知识的时候,需要教师一定的引导。但是,就算教师提供相应的引导帮助,幼儿阶段的学生在学习上仍旧会存在一定的问题。学生不能完
柴达木盆地英雄岭地区地表条件复杂,地形起伏大,多是悬崖峭壁,采集条件极为恶劣,并且不同区块间采集参数差异大,数据缺失、空间采样不足及覆盖次数不均匀等不规则问题突出,严
随着新课程改革的不断深入,职业高中教育的侧重点也发生了变化。在当下英语教学中,教师应该要更加注重课堂合作学习,利用合作学习增强学生的课堂参与度,培养学生的合作探究意
本文针对如何加强普通农村高中突发公共卫生事件应急机制建设展开深入分析。但是目前由于应急制度缺失、经费投入不足等诸多问题的影响,导致普通农村高中突发公共卫生事件应
管理情境需求变化、合作共生理念影响和组织发展内在要求是推动领导者提升驭下能力的主要原因。领导者提升驭下能力宜大小结合、收授相济、刚柔并济,同时要切忌本末倒置、笼
小学数学是小学课程中的重要组成部分,2011年,小学数学新课程标准明确指出,要“要从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”,如果每一位数学教师,在自己的教
随着当今时代教学理念的改变,小学教育的侧重点也发生了变化。在当下小学语文阅读教学中,教师应该要更加注重课堂小组合作教育,利用和作学习提升学生的课堂参与度,全面提升合