【摘 要】
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学困生的'困',主要表现在学习热情低迷、基础知识不足、掌握知识速度明显较慢,更有甚者以此造成恶性循环,使得学困现象越来越严重。随着初中英语难度的不断加大,教师
【机 构】
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广西壮族自治区玉林市博白县永安镇初级中学
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学困生的'困',主要表现在学习热情低迷、基础知识不足、掌握知识速度明显较慢,更有甚者以此造成恶性循环,使得学困现象越来越严重。随着初中英语难度的不断加大,教师如果不能有效地改善学困生学习中的问题,学困生与其他学生的学习差距将会越来越大。因此,对于广大初中英语教师来说,找寻学困生学困之根本,对症下药,提高学困生的学习效率是重要的教学内容。形成制度,锤炼坚强意志。
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