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[摘要]思想政治教育是我国政府多年来一直关注的问题，但随着经济社会国际局势的不断发展变化，当前大学生的理想信念存在各种各样的问题。本文主要针对当前树立大学生理想信念过程中存在的问题，结合新时代的社会特点对思想政治教育新方法和新途径进行了分析和探讨。
[关键词]大学生 理想信念 理想信念教育
一、前言
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动. 其中理想信念教育是重要组成部分.理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成,就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了正确的理想信念, 才会有强大的凝聚力和向心力。目前，中国经济虽然取得了举世瞩目的成就，但同时也进入了一个矛盾凸显时期， 世界环境复杂多变、大学生的思维习惯和行为方式的多变性都决定着加强学生理想信念教育工作的紧迫性，因此, 构建大学生的理想信念是一项刻不容缓的系统工程。党中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也明确指出:加强和改进大学生思想政治教育的任务之一就是以理想信念为核心深入树立正确的世界观、人生观和价值观教育,切实加强大学生思想政治教育,培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、当代大学生的理想信念存在的问题及原因。
1.社会主义的政治理想模糊，缺乏共产主义信仰。
当前我国正处于并将长期处于社会主义初期阶段，在国民经济上属于发展中国家，国家和人民还不够富裕，社会主义的法律制度、管理制度、养老制度等还不完善。中国在政治、经济、教育等方面也存在这样和那样的问题，社会主义的优越性和存在的合理性不断地受到资本主义国家的攻击和质疑。同时，先期发展起来的资本主义国家经济比较发达，充满了相当大的生存活力和诱惑。以至于当代的大学生对社会主义的前途感到迷茫，对社会主义理论与实际的差距感到无助，在西方文化蓄意冲击和渗透下，缺乏理论认识和社会阅历的大学生对社会主义的发展心存疑虑。比较有代表性的就是现在很多大学生的入党动机不纯，带有很大的投机性和功利性。尽管现在对大学生入党的资格考察较严格，但现在学生就业难的特殊性很难控制学生的投机性，像各地选调生、公务员考试等各种选拔考试都将政治面貌列为报考条件之一，使得很多同学自入学起就将入党列为大学生活的目标之一。
2.学习目标不明确，缺乏学习动力。
目前国内各高校无论普通本科生大学生还是硕士研究生、博士生一般实行的是学分制的培养方案，加上现在社会就业压力大导致了一部分学生没有明确的理想，工作目标不明确，学习态度不端正，没有学习的动力以至于在校混学分而将大部分时间用在上网，玩游戏，逛街甚至谈恋爱等事情上得过且过。这些现象可从以下方面可见一斑:其一，平时上课如果没有老师的考勤，课堂的出勤率就会很低，有的教学班甚至出现低于20%的出勤率。其二，可从平时空余教室的使用率来看，不到期中考试或期末考试时，学习室座位的使用率不到40%。其三，可看图书馆的利用情况。也许有网络和电子图书馆的原因，现在很多高校普遍反映图书馆的使用率偏低。诸多现象均反映了现代大学生缺乏学习动力。
3.缺乏自身的个性修养和人文修养。
个性修养和人文修养是一个人内在精神的综合体现， 是素质教育的产物。加强自我修养又是构建大学生理想信念的渠道之一。一个人的自身修养不足就难以构建科学的理想和信念。而当前的大学生恰恰在自身的修养上还有很多的不足之处，比如一些大学生对待同学缺乏必要的团队意识和相互的信任； 对待老师缺乏必要的尊重和礼貌；对待就业好高骛远，拈轻怕重；对待工作缺乏脚踏实地吃苦耐劳的精神；为人处世缺乏诚信等现象。 这些同时也说明了尽管我国的教育在倡导素质教育，但很多方面并没有真正落到实处，培养方案中的一些素质教育培养环节最终流于形式，种种原因导致了当代大学生个性修养的欠缺和人文知识的匮乏。
三、加强大学生理想信念教育的有效途径
1.加强大学生理想信念教育的基础理论研究。
首先，目前各高校均按照教育部的规定给普通本科生开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论概论》以及《中国近现代史纲要》课，其中一部分内容学生在中学期间已经接触过甚至耳熟能详，这就要求高校教师要不断对这些基础理论进行研究，从不同的视角对这些理论进行解读，给学生以新鲜感增强理想信念教育的实效性。其次，针对部分学生对国家的前途和命运不能正确认，对社会主义问题上甚至有一些错误观点，建设有中国特色社会主义的信念不够坚定等问题，要求广大思想政治教育人员要运用马列主义、毛泽东思想和中国特色的社会主义理论进行答疑解惑。通过深入的研究更加科学的说明社会主义必然替代资本主义的历史趋势。
2.加强教学研究，不断地创新理想信念教育的方式方法。
当前， 高等学校理想信念教育的方式主要以灌输式教育为主，教学内容以道德知识为主，且与中学地德育知识又一定程度的重复性，对学生来说，缺乏新鲜感。在基本条件上受到限制，首先表现在师生比较小，两课教学课堂人数较多，很难与学生形成互动，教学质量大打折扣;其次实践教学环节，因人数招生量连年扩大，实践教学难以实施.少主要以课堂教育为主，内容上以道德知识为主，方式方法以灌输式教育为主，陈旧单一，从灌输式向启发式、 直接式向渗透式转变的目标任重道远。 德育创新的实质是提升德育的实效性，目前教育部统一规定除了开设思想政治教育理论课，还开设实践课、形势政策课等，且在培养方案中配以一定学分模式，辅导员从理论掌握、志愿者服务、无偿献血等活动及解决道德困惑能力等方面教育学生，此类开放式的教育方式有效解决了教学、知行之间矛盾。总之，德育创新中要系统改革同科学发展观要求不相适应的德育思想、 内容和方法。
3.加强辅导员队伍建设，巩固理想信念教育的主阵地。
高校思想政治教育的主力军除了除了思想政治教育的专职教师以外还有另一支重要的队伍即学生辅导员。目前各所高校的普遍存在师生关系不够密切的问题，其中的原因多种多样。但学生与辅导员的关系异常密切。从学生进入大学校门的第一天起，辅导员就与学生的思想、学习、生活及各种活动存在密切的联系。因此通过建立一支高素质的辅导员队伍来加强大学生的理想信念教育不失为一种有效的方法和手段。要加强辅导员队伍建设，首先重在选拔党性强的人员不断充实辅导员队伍，将辅导员队伍建设成为真正讲党性、重实干的队伍，能真正把握学生的思想动向。其次，应不断加强辅导员的综合素质培训，全面提升辅导员的专业素质、专业能力和工作能力。现在社会发展突飞猛进，世界局势千变万化只有不断的对辅导员队伍进行培训，全面了解国际国内的局势，不断提升专业素质和能力，才能在学生思想政治教育工作中游刃有余，及时的发现问题解决问题。
4.广泛建立思想政治教育的社会合作机制
近年来， 不少专家学者特别注意思想政治工作环境的研究，江泽民同志于2000年6月在中央思想政治工作会议上就指出的：“要做好新时期的思想政治工作，必须从国际和国内、历史和现实的角度， 深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点，正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题。”在我国，思想政治教育还未形成社会合力的氛围，有些职能部门、组织团体以及传媒机构对思想政治教育的义务、责任等没有制度的约束，大多数公民的法治意识还相对薄弱，我国公民基本道德规范教育力度还不够。
为了有效实现思想政治教育的目标，在必要的时候可利用法律手段强制和保障各种力量参与思想政治教育工作。美国曾在1990年颁布《美国2000年教育目标法》，不但对学校提出了要求，而且该法还对企业界、官员、新闻界、医务界与社会服务机构、宗教团体、执法机关等也提出了不同的要求，为青少年的成长创造良好条件。我国作为五千年的文明古国，具有五千年的文化积淀，众多优秀的传统文化和美德来，红色教育资源比比皆是，甚至有很多就发生在我们身边，完全可以充分利用重大纪念日教育积极关注和介入社会政治生活，来对国民进行普遍的思想政治教育，为其提供精神动力和鼓励。现代新定的重要节日像七一、八一、十一、九一八等纪念日，同样可以充分发挥其积极的教育作用使国人亲身体验政治氛围。使民族的正义感、自豪感和使命感也随之一点一滴沁人心脾，牢固树立共产主义的理想和信念。
5.应充分利用现代的教育技术和手段以及网络技术
在日本，大众传播媒介被视为政治领域除官僚、政党、利益集团之外的“第四种势力”。在思想政治教育中有着非同寻常的作用，发达的大众传媒每天都把众多各种各样的信息提供给信息接受者，影响着他们的生活、行为和思想。
目前，我国大众普遍认为网络在青少年中起负面影响的居多。其实，作为思想政治教育主体完全可以充分利用网络资源的普及面日益广泛和普遍受到青少年的接受这一优势将其转化为思想政治教育的平台。具体作法可多种多样，比如为思想政治教育课建立红色网站；也可从其他网站多收集具有一定教育意义的正面或反面案例在学校的网页上转载；对学生也可通过人人网、QQ群等形式适时的教育和了解。将现代的教育技术和手段与传统的教育技术和手段有机结合，可在某种程度上取长补短，相互促进，为思想政治教育开辟出一片新天地。
四、结束语
对于任何一个国家一个民族来说，思想政治教育的问题都不容忽视。为此，我们只有不断研究国内外形势及国际环境的变化，营造良好的思想政治教育环境，充分利用国际环境和全球的政治发展趋势作为思想政治教育的社会资源，以实现思想政治教育的广泛性和社会化，同时采用形式多样的的施教方式， 才能使思想政治教育工作与时俱进达到实现思想政治教育的政治目标。梁启超说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”只有我们青少年一代拥有强烈的爱国心，坚定的共产主义理想和信念，才能凝神聚力团结协作，才能不断加快我国经济建设的发展步伐，真正实现民富国强的发展目标，中国才能真正有实力屹立于世界的东方。
[参考文献]
[1]王丽荣.当代中日道德教育比较研究[M].广东人民出版社,2007.154
[2]杜菊辉.当代大学生理想信念教育的对策思考.株洲工学院学报,2003.4
[3]杨其其.大学生理想信念状况调查.教育与职业.2009,22
（作者单位：山东农业大学 山东省泰安市）
[关键词]大学生 理想信念 理想信念教育
一、前言
思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动. 其中理想信念教育是重要组成部分.理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成,就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了正确的理想信念, 才会有强大的凝聚力和向心力。目前，中国经济虽然取得了举世瞩目的成就，但同时也进入了一个矛盾凸显时期， 世界环境复杂多变、大学生的思维习惯和行为方式的多变性都决定着加强学生理想信念教育工作的紧迫性，因此, 构建大学生的理想信念是一项刻不容缓的系统工程。党中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也明确指出:加强和改进大学生思想政治教育的任务之一就是以理想信念为核心深入树立正确的世界观、人生观和价值观教育,切实加强大学生思想政治教育,培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
二、当代大学生的理想信念存在的问题及原因。
1.社会主义的政治理想模糊，缺乏共产主义信仰。
当前我国正处于并将长期处于社会主义初期阶段，在国民经济上属于发展中国家，国家和人民还不够富裕，社会主义的法律制度、管理制度、养老制度等还不完善。中国在政治、经济、教育等方面也存在这样和那样的问题，社会主义的优越性和存在的合理性不断地受到资本主义国家的攻击和质疑。同时，先期发展起来的资本主义国家经济比较发达，充满了相当大的生存活力和诱惑。以至于当代的大学生对社会主义的前途感到迷茫，对社会主义理论与实际的差距感到无助，在西方文化蓄意冲击和渗透下，缺乏理论认识和社会阅历的大学生对社会主义的发展心存疑虑。比较有代表性的就是现在很多大学生的入党动机不纯，带有很大的投机性和功利性。尽管现在对大学生入党的资格考察较严格，但现在学生就业难的特殊性很难控制学生的投机性，像各地选调生、公务员考试等各种选拔考试都将政治面貌列为报考条件之一，使得很多同学自入学起就将入党列为大学生活的目标之一。
2.学习目标不明确，缺乏学习动力。
目前国内各高校无论普通本科生大学生还是硕士研究生、博士生一般实行的是学分制的培养方案，加上现在社会就业压力大导致了一部分学生没有明确的理想，工作目标不明确，学习态度不端正，没有学习的动力以至于在校混学分而将大部分时间用在上网，玩游戏，逛街甚至谈恋爱等事情上得过且过。这些现象可从以下方面可见一斑:其一，平时上课如果没有老师的考勤，课堂的出勤率就会很低，有的教学班甚至出现低于20%的出勤率。其二，可从平时空余教室的使用率来看，不到期中考试或期末考试时，学习室座位的使用率不到40%。其三，可看图书馆的利用情况。也许有网络和电子图书馆的原因，现在很多高校普遍反映图书馆的使用率偏低。诸多现象均反映了现代大学生缺乏学习动力。
3.缺乏自身的个性修养和人文修养。
个性修养和人文修养是一个人内在精神的综合体现， 是素质教育的产物。加强自我修养又是构建大学生理想信念的渠道之一。一个人的自身修养不足就难以构建科学的理想和信念。而当前的大学生恰恰在自身的修养上还有很多的不足之处，比如一些大学生对待同学缺乏必要的团队意识和相互的信任； 对待老师缺乏必要的尊重和礼貌；对待就业好高骛远，拈轻怕重；对待工作缺乏脚踏实地吃苦耐劳的精神；为人处世缺乏诚信等现象。 这些同时也说明了尽管我国的教育在倡导素质教育，但很多方面并没有真正落到实处，培养方案中的一些素质教育培养环节最终流于形式，种种原因导致了当代大学生个性修养的欠缺和人文知识的匮乏。
三、加强大学生理想信念教育的有效途径
1.加强大学生理想信念教育的基础理论研究。
首先，目前各高校均按照教育部的规定给普通本科生开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义体系理论概论》以及《中国近现代史纲要》课，其中一部分内容学生在中学期间已经接触过甚至耳熟能详，这就要求高校教师要不断对这些基础理论进行研究，从不同的视角对这些理论进行解读，给学生以新鲜感增强理想信念教育的实效性。其次，针对部分学生对国家的前途和命运不能正确认，对社会主义问题上甚至有一些错误观点，建设有中国特色社会主义的信念不够坚定等问题，要求广大思想政治教育人员要运用马列主义、毛泽东思想和中国特色的社会主义理论进行答疑解惑。通过深入的研究更加科学的说明社会主义必然替代资本主义的历史趋势。
2.加强教学研究，不断地创新理想信念教育的方式方法。
当前， 高等学校理想信念教育的方式主要以灌输式教育为主，教学内容以道德知识为主，且与中学地德育知识又一定程度的重复性，对学生来说，缺乏新鲜感。在基本条件上受到限制，首先表现在师生比较小，两课教学课堂人数较多，很难与学生形成互动，教学质量大打折扣;其次实践教学环节，因人数招生量连年扩大，实践教学难以实施.少主要以课堂教育为主，内容上以道德知识为主，方式方法以灌输式教育为主，陈旧单一，从灌输式向启发式、 直接式向渗透式转变的目标任重道远。 德育创新的实质是提升德育的实效性，目前教育部统一规定除了开设思想政治教育理论课，还开设实践课、形势政策课等，且在培养方案中配以一定学分模式，辅导员从理论掌握、志愿者服务、无偿献血等活动及解决道德困惑能力等方面教育学生，此类开放式的教育方式有效解决了教学、知行之间矛盾。总之，德育创新中要系统改革同科学发展观要求不相适应的德育思想、 内容和方法。
3.加强辅导员队伍建设，巩固理想信念教育的主阵地。
高校思想政治教育的主力军除了除了思想政治教育的专职教师以外还有另一支重要的队伍即学生辅导员。目前各所高校的普遍存在师生关系不够密切的问题，其中的原因多种多样。但学生与辅导员的关系异常密切。从学生进入大学校门的第一天起，辅导员就与学生的思想、学习、生活及各种活动存在密切的联系。因此通过建立一支高素质的辅导员队伍来加强大学生的理想信念教育不失为一种有效的方法和手段。要加强辅导员队伍建设，首先重在选拔党性强的人员不断充实辅导员队伍，将辅导员队伍建设成为真正讲党性、重实干的队伍，能真正把握学生的思想动向。其次，应不断加强辅导员的综合素质培训，全面提升辅导员的专业素质、专业能力和工作能力。现在社会发展突飞猛进，世界局势千变万化只有不断的对辅导员队伍进行培训，全面了解国际国内的局势，不断提升专业素质和能力，才能在学生思想政治教育工作中游刃有余，及时的发现问题解决问题。
4.广泛建立思想政治教育的社会合作机制
近年来， 不少专家学者特别注意思想政治工作环境的研究，江泽民同志于2000年6月在中央思想政治工作会议上就指出的：“要做好新时期的思想政治工作，必须从国际和国内、历史和现实的角度， 深刻分析新形势下对广大干部群众的思想活动发生作用的客观环境及其基本特点，正确审视和解决那些影响干部群众思想活动的重大理论问题和实际问题。”在我国，思想政治教育还未形成社会合力的氛围，有些职能部门、组织团体以及传媒机构对思想政治教育的义务、责任等没有制度的约束，大多数公民的法治意识还相对薄弱，我国公民基本道德规范教育力度还不够。
为了有效实现思想政治教育的目标，在必要的时候可利用法律手段强制和保障各种力量参与思想政治教育工作。美国曾在1990年颁布《美国2000年教育目标法》，不但对学校提出了要求，而且该法还对企业界、官员、新闻界、医务界与社会服务机构、宗教团体、执法机关等也提出了不同的要求，为青少年的成长创造良好条件。我国作为五千年的文明古国，具有五千年的文化积淀，众多优秀的传统文化和美德来，红色教育资源比比皆是，甚至有很多就发生在我们身边，完全可以充分利用重大纪念日教育积极关注和介入社会政治生活，来对国民进行普遍的思想政治教育，为其提供精神动力和鼓励。现代新定的重要节日像七一、八一、十一、九一八等纪念日，同样可以充分发挥其积极的教育作用使国人亲身体验政治氛围。使民族的正义感、自豪感和使命感也随之一点一滴沁人心脾，牢固树立共产主义的理想和信念。
5.应充分利用现代的教育技术和手段以及网络技术
在日本，大众传播媒介被视为政治领域除官僚、政党、利益集团之外的“第四种势力”。在思想政治教育中有着非同寻常的作用，发达的大众传媒每天都把众多各种各样的信息提供给信息接受者，影响着他们的生活、行为和思想。
目前，我国大众普遍认为网络在青少年中起负面影响的居多。其实，作为思想政治教育主体完全可以充分利用网络资源的普及面日益广泛和普遍受到青少年的接受这一优势将其转化为思想政治教育的平台。具体作法可多种多样，比如为思想政治教育课建立红色网站；也可从其他网站多收集具有一定教育意义的正面或反面案例在学校的网页上转载；对学生也可通过人人网、QQ群等形式适时的教育和了解。将现代的教育技术和手段与传统的教育技术和手段有机结合，可在某种程度上取长补短，相互促进，为思想政治教育开辟出一片新天地。
四、结束语
对于任何一个国家一个民族来说，思想政治教育的问题都不容忽视。为此，我们只有不断研究国内外形势及国际环境的变化，营造良好的思想政治教育环境，充分利用国际环境和全球的政治发展趋势作为思想政治教育的社会资源，以实现思想政治教育的广泛性和社会化，同时采用形式多样的的施教方式， 才能使思想政治教育工作与时俱进达到实现思想政治教育的政治目标。梁启超说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”只有我们青少年一代拥有强烈的爱国心，坚定的共产主义理想和信念，才能凝神聚力团结协作，才能不断加快我国经济建设的发展步伐，真正实现民富国强的发展目标，中国才能真正有实力屹立于世界的东方。
[参考文献]
[1]王丽荣.当代中日道德教育比较研究[M].广东人民出版社,2007.154
[2]杜菊辉.当代大学生理想信念教育的对策思考.株洲工学院学报,2003.4
[3]杨其其.大学生理想信念状况调查.教育与职业.2009,22
（作者单位：山东农业大学 山东省泰安市）