【摘 要】
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英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中文化意识的培养,应该建立在双向的语言输入和输出基础之上,但目前的中学英语教材中以目的语文化为主,中
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英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中文化意识的培养,应该建立在双向的语言输入和输出基础之上,但目前的中学英语教材中以目的语文化为主,中国本土文化缺失,这使得跨文化交际无法有效实现。文章运用定量分析方法,分析教材《英语(新目标)》Go for it!,试图探索该初中英语教材是否存在本土文化缺失现象。如果存在,则针对该教材中本土文化的缺失现象,提出相应的建议和解决方法。
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