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语文学科学习过程中,学生的知识积累是非常重要的,阅读作为学生积累知识、习得技能的主要途径,有效开展阅读教学就成为当前小学语文教学工作者的核心工作任务。而课外阅读作为小学语文阅读中的重要部分,在激发小学生阅读兴趣和夯实知识基础上起到的作用十分显著,由此可见,结合小学生的身心发展特点和学习需求为小学生提供必要的课外阅读指导也是迫在眉睫。本研究将对小学语文课外阅读指导策略进行分析,仅供参考。