【摘 要】
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小学生尽管已经学过很多内容优美、词藻丰富的课文,也积累一定的好词、好句,可在说话、作文时,发现他们还是词汇贫乏,错话连篇,他们的语文能力,尤其是口头表达能力、写作能力
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小学生尽管已经学过很多内容优美、词藻丰富的课文,也积累一定的好词、好句,可在说话、作文时,发现他们还是词汇贫乏,错话连篇,他们的语文能力,尤其是口头表达能力、写作能力一直没有得到有效的提高,究其原因,主要是教学过程中,只注重对学生的教,而缺乏对学生语言运用指导和训练,学生的语文应用能力明显不足,那么,如何在平时的课堂教学中,全面提高学生的语文能力?笔者将从坚持积累、加强理解、提供合适的语言环境、联系生活四个方面加以阐述.
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