【摘 要】
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在我国当前这样一个急剧变迁的社会里，客观的认识学校、评价学校、发展学校不仅是一种学理的需要，而且是一种道义的需要。因此，对于学校研究者来说，研究中国的学校比研究外国的学
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在我国当前这样一个急剧变迁的社会里，客观的认识学校、评价学校、发展学校不仅是一种学理的需要，而且是一种道义的需要。因此，对于学校研究者来说，研究中国的学校比研究外国的学校重要，研究“抽象的”所有的学校不如研究分化了的学校并比较之重要，单纯研究学校内部的事情不如把学校放在变化着的社会环境中研究学校以及学校与社会的互动重要，本文的所有论说都是围绕上述问题展开的。
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