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本文以个案研究法，探讨了绘画超常獐的艺术过程。认为，艺术思维过程分为知觉，反省，制作三部分。短觉的结果形成知觉概念；反省的结果形成策略；制作的结果形成再现概念。绘画超常獐之间存在显著的个别差异，发展前景受多种因素影响，其早期表现并不必然导致成人之后的卓越成就。
绘画超常儿童艺术思维过程个案研究
【摘 要】
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本文以个案研究法，探讨了绘画超常獐的艺术过程。认为，艺术思维过程分为知觉，反省，制作三部分。短觉的结果形成知觉概念；反省的结果形成策略；制作的结果形成再现概念。绘画超常獐之
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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南京师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2000年2期
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