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摘要：在显性思想政治教育课程发展逐渐僵化的今天，隐性思想政治教育的作用逐渐凸显出来。高校的精英学生群体有着共同的特点，针对这个群体，学校的隐性思想政治教育应该如何开展，本文提出了相应的对策。
关键词：隐性思想政治教育；精英学生；对策
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）11-0098-01
思想政治教育一直是我党的优良传统，是构建和谐社会主义社会的基石，是我国一切工作的生命线，我国高校的思想政治理论经过多年的研究和实践，取得了很高的成就。但是，随着近年来经济全球化进程的加快以及国外文化价值观对我国传统文化价值观的冲击，高校的思想政治教育暴露出了不少的问题，最突出的问题就是，思想政治教育的发展与现实脱节，导致教育的效果不佳。之所以产生这样的现象，主要是学校的思想政治教育仍然采取传统的认知主义教育模式，以思想政治教育的课程为主，对学生进行思想政治教育，而且大多数的老师上课仍然采取传统的教学模式，仅仅是将内容灌输给学生，并不关心学生是否真正的认同理解这些观点。所以，一方面，我们需要对思想政治教育课程的教学内容和教学方式进行改革，另一方面，除了这些显性思想政治教育课程以外，我们应该构建一个科学的、完备的、具有实践价值的隐性思想政治教育体系。
相对于学校的思想政治教育课程，我们会发现，人们在日常的生活、学习、工作的过程中都会受到一些观念的影响，这其中不乏蕴含有思想政治教育的内容，这些内容对受教育者起着潜移默化的作用，影响着他们的思想道德修养的形成和发展。“所谓隐性思想政治教育是相对于显性思想政治教育而言的，是指思想政治教育者有目的、有计划、有组织地运用蕴藏有思想政治教育内容的各种载体，该内容作为各种载体的有机组成部分，以感性认识、情感和意志等非理性因素为其主要内容，受教育者在参与有关活动的过程中意识不到或不会明显地意识到其为思想政治教育内容，从而使该内容在潜移默化中传递给受教育者并促使其思想品德形成发展的思想政治教育形式。”[1]
每个高校都会有这样的一批学生，他们有着明确的政治信仰和理想追求，坚决跟着党的步伐走，对建设有中国特色的社会主义充满着信心和希望；他们有着清晰坚定的学业规划，学习热情很高，愿意参加各类实践活动来锻炼自己，充分积累知识；他们有着积极向上的人生理想，对社会的发展充满热情，同时能冷静客观的看待社会不良现象。这样的学生是老师们眼中的好学生，是学生中的领导者，也是本文所指的“精英学生”。
虽然精英学生看起来从思想上到行动上都已经很完美了，但是精英学生仍然存在不同的问题，比如性格的完美主义倾向、功利主义思想、自我管理和管理他人方面仍然存在不同程度的缺陷等等，针对精英学生存在的问题，隐性思想政治教育显然比显性思想政治教育课程发挥更加重要的作用。因为精英学生具有很强的学习主动性和自律性，显性思想政治教育课程的影响对他们已经有限。而隐性思想政治教育，是从日常的学习、生活、工作过程中将思想政治教育的内容潜移默化给受教育者，对精英学生能起到更大的作用，所以，这就需要我们从以下几个方面来建设和发展针对精英学生的隐性思想政治教育体系。
一、重视对精英学生的心理健康教育。心理健康教育是大学生思想政治教育体系中的其中一项，是培养大学生建立良好的心理素质必不可少的一项。现在，各大高校都十分重视大学生的心理健康问题，开设心理健康教育的课程，开展心理团体辅导的工作，及时对新生进行心理普查工作，持续关注心理异常的学生，将心理健康教育融入到思想政治教育中，构建完善的心理健康教育体系。但是，学校的心理健康教育更多的关注点还是在有心理障碍的学生身上，这部分学生中大部分都是非精英学生，而精英学生由于平时表现良好，反而成为心理健康教育忽视的群体。对于精英学生，我们不仅要为他们取得的成绩而骄傲，更应该关注他们成功背后的深层心理问题，帮助他们减轻心理压力，正确的认识自我，不过分追求完美，在工作和学习中都保持健康的心态，摆正自己的位置，使他们更加健康的成长。
二、制定科学的制度指引精英学生的成长。首先，制定合理的奖惩制度。学校应该密切关注他们的思想动态和专业实际，制定的制度要切合他们的利益，同时，这些奖励或者是惩罚，应该是精英学生逐步走向成功的指路明灯，而不是成为他们花很多时间和精力去盲目追逐的名利。其次，制定多元化的评价制度。学校对一个学生的评价应该多元化，鼓励精英学生发展他们的长处，扬长避短，将时间和精力用在刀刃上，而不是花大量时间来争取一些不必要但是能帮他们在综合测评中加分的名次。最后，要鼓励精英学生之间良性竞争。良性的竞争，既可以促进精英学生的进步，又可以让他们集中精力在某一个方面，通过竞争，逐渐形成比较客观的自我意识和价值观。、
三、提供进一步的学习平台帮助精英学生深入学习。隐性思想政治教育是因人制宜的，更多的关注精英学生这个群体在学习方面的需要，配备有经验的老师来指导他们，如何平衡学生工作和学习的关系，帮助他们制定今后的发展方向和学业规划，在课本知识以外如何拓宽自己的知识面，鼓励和指导他们参与科研工作，培养他们的专业兴趣和创新精神。同时，学校要有计划的对精英学生进行科学管理的培训，帮助他们学会分配工作和学习的时间，提高管理工作的效率以及有效性，掌握系统的管理理论，真正的在学生工作中实现自己的价值并为将来的择业真正的做好准备。
总之，精英学生是每个高校的学生骨干，是学生中的中坚力量，在为他们表面的光鲜喝彩的时候，也要加强对精英学生的关注以及注重对他们的思想政治教育，特别是隐性思想政治教育，是其中不可或缺的一环，这样，高校才能培养出更多真正的德智体美全面发展的社会人才。
参考文献：
[1]刘立慧.高校隐性思想政治教育研究[D].北京：中国矿业大学，2011年。
关键词：隐性思想政治教育；精英学生；对策
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）11-0098-01
思想政治教育一直是我党的优良传统，是构建和谐社会主义社会的基石，是我国一切工作的生命线，我国高校的思想政治理论经过多年的研究和实践，取得了很高的成就。但是，随着近年来经济全球化进程的加快以及国外文化价值观对我国传统文化价值观的冲击，高校的思想政治教育暴露出了不少的问题，最突出的问题就是，思想政治教育的发展与现实脱节，导致教育的效果不佳。之所以产生这样的现象，主要是学校的思想政治教育仍然采取传统的认知主义教育模式，以思想政治教育的课程为主，对学生进行思想政治教育，而且大多数的老师上课仍然采取传统的教学模式，仅仅是将内容灌输给学生，并不关心学生是否真正的认同理解这些观点。所以，一方面，我们需要对思想政治教育课程的教学内容和教学方式进行改革，另一方面，除了这些显性思想政治教育课程以外，我们应该构建一个科学的、完备的、具有实践价值的隐性思想政治教育体系。
相对于学校的思想政治教育课程，我们会发现，人们在日常的生活、学习、工作的过程中都会受到一些观念的影响，这其中不乏蕴含有思想政治教育的内容，这些内容对受教育者起着潜移默化的作用，影响着他们的思想道德修养的形成和发展。“所谓隐性思想政治教育是相对于显性思想政治教育而言的，是指思想政治教育者有目的、有计划、有组织地运用蕴藏有思想政治教育内容的各种载体，该内容作为各种载体的有机组成部分，以感性认识、情感和意志等非理性因素为其主要内容，受教育者在参与有关活动的过程中意识不到或不会明显地意识到其为思想政治教育内容，从而使该内容在潜移默化中传递给受教育者并促使其思想品德形成发展的思想政治教育形式。”[1]
每个高校都会有这样的一批学生，他们有着明确的政治信仰和理想追求，坚决跟着党的步伐走，对建设有中国特色的社会主义充满着信心和希望；他们有着清晰坚定的学业规划，学习热情很高，愿意参加各类实践活动来锻炼自己，充分积累知识；他们有着积极向上的人生理想，对社会的发展充满热情，同时能冷静客观的看待社会不良现象。这样的学生是老师们眼中的好学生，是学生中的领导者，也是本文所指的“精英学生”。
虽然精英学生看起来从思想上到行动上都已经很完美了，但是精英学生仍然存在不同的问题，比如性格的完美主义倾向、功利主义思想、自我管理和管理他人方面仍然存在不同程度的缺陷等等，针对精英学生存在的问题，隐性思想政治教育显然比显性思想政治教育课程发挥更加重要的作用。因为精英学生具有很强的学习主动性和自律性，显性思想政治教育课程的影响对他们已经有限。而隐性思想政治教育，是从日常的学习、生活、工作过程中将思想政治教育的内容潜移默化给受教育者，对精英学生能起到更大的作用，所以，这就需要我们从以下几个方面来建设和发展针对精英学生的隐性思想政治教育体系。
一、重视对精英学生的心理健康教育。心理健康教育是大学生思想政治教育体系中的其中一项，是培养大学生建立良好的心理素质必不可少的一项。现在，各大高校都十分重视大学生的心理健康问题，开设心理健康教育的课程，开展心理团体辅导的工作，及时对新生进行心理普查工作，持续关注心理异常的学生，将心理健康教育融入到思想政治教育中，构建完善的心理健康教育体系。但是，学校的心理健康教育更多的关注点还是在有心理障碍的学生身上，这部分学生中大部分都是非精英学生，而精英学生由于平时表现良好，反而成为心理健康教育忽视的群体。对于精英学生，我们不仅要为他们取得的成绩而骄傲，更应该关注他们成功背后的深层心理问题，帮助他们减轻心理压力，正确的认识自我，不过分追求完美，在工作和学习中都保持健康的心态，摆正自己的位置，使他们更加健康的成长。
二、制定科学的制度指引精英学生的成长。首先，制定合理的奖惩制度。学校应该密切关注他们的思想动态和专业实际，制定的制度要切合他们的利益，同时，这些奖励或者是惩罚，应该是精英学生逐步走向成功的指路明灯，而不是成为他们花很多时间和精力去盲目追逐的名利。其次，制定多元化的评价制度。学校对一个学生的评价应该多元化，鼓励精英学生发展他们的长处，扬长避短，将时间和精力用在刀刃上，而不是花大量时间来争取一些不必要但是能帮他们在综合测评中加分的名次。最后，要鼓励精英学生之间良性竞争。良性的竞争，既可以促进精英学生的进步，又可以让他们集中精力在某一个方面，通过竞争，逐渐形成比较客观的自我意识和价值观。、
三、提供进一步的学习平台帮助精英学生深入学习。隐性思想政治教育是因人制宜的，更多的关注精英学生这个群体在学习方面的需要，配备有经验的老师来指导他们，如何平衡学生工作和学习的关系，帮助他们制定今后的发展方向和学业规划，在课本知识以外如何拓宽自己的知识面，鼓励和指导他们参与科研工作，培养他们的专业兴趣和创新精神。同时，学校要有计划的对精英学生进行科学管理的培训，帮助他们学会分配工作和学习的时间，提高管理工作的效率以及有效性，掌握系统的管理理论，真正的在学生工作中实现自己的价值并为将来的择业真正的做好准备。
总之，精英学生是每个高校的学生骨干，是学生中的中坚力量，在为他们表面的光鲜喝彩的时候，也要加强对精英学生的关注以及注重对他们的思想政治教育，特别是隐性思想政治教育，是其中不可或缺的一环，这样，高校才能培养出更多真正的德智体美全面发展的社会人才。
参考文献：
[1]刘立慧.高校隐性思想政治教育研究[D].北京：中国矿业大学，2011年。