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[摘要] 歌唱艺术之所以最能打动人心,是因为歌唱的语言和人类的生活有紧密的联系,它是运用歌唱的技巧艺术化来源于生活的语言,富有人的情感。美妙的歌声离不开生动的语言,而语气变化是歌唱中情感倾诉的需要。
[关键词] 语气变化 音量 力度 强弱
声乐艺术是人的声音运用科学的发声方法和技术加上旋律进行乐器化的一个过程。当把人说话的声音转化为有音乐性的歌唱,人就是一件乐器,具有人声的音色,音高,情感,更有人类的语言。
美妙的歌声离不开3种因素:歌声的音色美,音乐的旋律美,歌声所包含的人的丰富的情感色彩美。三种因素缺一不可。如果注重技术的因素忽略情感的表达,只炫耀歌唱的技巧,不懂得用生动的语言表达人物丰富的感情世界,这种歌唱脱离了生活,丢失了歌唱的灵魂——人的感情。
生活中的语言是通过音调的高低、大小、粗细、刚柔等表情因素体现出语言的总体含义,音乐也同样是通过对音调的变化表现出音乐的基本含义。在歌唱中,我们的语言变化对塑造音乐形象、音乐性,准确表达作品的思想感情起着至关重要的作用。不同的语言,不同的音量,不同的音色构造出不同的感情色彩。和人们平时的说话既有相同之处又有区别。人在说话时,是一种无拘无束的自然状态,歌唱的语言则不同,歌唱语言采用一种特殊的共鸣方法来美化语言:美化和变化语言母音音色;随意变化语音音调的高低;调节变化各种母音声音力度,使歌唱的语言圆润,明亮,动听。人们在说话吐字时,用的劲儿的大小和气势的强弱,便形成了说话的语气。在声乐上被称为咬字,咬字破阻的字头爆发力叫喷口。喷口力量的大小,表达人的思想感情,在声乐艺术上也是相当重要的艺术表现方法之一。
人的感情、情绪、心境等心理活动的复杂变化决定了人说话的语气也是复杂的,多变的。情感变化决定语气变化。例如,人在心情好的时候,说话的语气是平和的;当对某个事物表示满意的时候说话就会是喜悦的;反之,就是生硬冷淡的。当对热恋的人说话时,语气是温柔的,娓娓动听的……在歌唱中掌握语气的分寸尤为重要。《黄河怨》这首女高音独唱曲,描写了一位被日本鬼子凌辱之后准备投河自尽的中国妇女,在黄河边上无比悲愤地控诉日本帝国主义在中国土地上犯下的滔天罪行。作品开头的两个乐句在音色上运用忧伤的黯淡的,弱的力度,“风啊……你不要叫喊……云啊……你不要躲闪……”如泣如诉的带着说话的感觉来唱。运用声音塑造出一个满含仇怨,万念俱灰的妇女形象。接着唱到:命运啊这样苦,生活啊这样难……这两句的音色是黯淡的,低沉的语气,唱出流离失所的逃亡的生活;鬼子啊这样没心肝,宝贝啊,你死得这样惨……这两句在唱“宝贝”时内心的悲伤如骾在喉,喷口不要太大,“死”字要咬清楚,“惨”字的喷口的气势稍稍加强并运用哭腔,体现家破人亡的悲哀、无助。“丈夫啊,在天边,地下啊,再团圆,你要想想妻子儿女死的这样惨,你要替我把这笔血债清还,你要替我把这笔血债清还……”这几句的喷口一句比一句加强,在语气上是递进的关系,最后一句达到最强。是女主人公内心的呼喊,把悲愤决绝的情感推到了极致。语气在力度上的变化,深刻地刻画出女主人公悲惨遭遇和对日本侵略者的控诉以及对生活的眷恋却又无颜偷生的情绪,在黄河里洗清千重仇,万般怨,黄河的水啊,你不要为我呜咽……巨大的艺术感染力,使观众在心灵上产生共鸣和震憾,这是歌唱语言语气变化的魅力。
语气的变化还包括力度上的处理变化,声音的音量就是声音的力度,它是音乐表现的物质基础,声音的旋律美和情感美都离不开声音的力度,缺乏声音力度能力的歌唱是毫无生气和艺术感染力的。在音乐的音响效果里,各种不同的声音表达不同的意境和人的情感。譬如,人在说话的时后,“走吧”这个词在恋人之间说的时候,语气和力度是平和的,亲昵的;在和朋友说的时候,也是不用说得很大的音量,有一种亲切的感觉,音量和力度都加大说:”走吧!”就是生气了或者是恋人之间分手了。这是人类用语音的力量表现感情的自然现象,艺术来源于生活。《冰凉的小手》这首咏叹调,写的是诗人鲁道夫和邻居绣花女咪咪最初相识的情景:天色已晚,诗人鲁道夫点起蜡烛正在写作,楼上的邻居绣花女咪咪的蜡烛被风吹灭了,咪咪到鲁道夫的家借蜡烛。鲁道夫帮咪咪把蜡烛点着了,一开门又被风吹灭了,恰巧咪咪的钥匙掉在地上了。鲁道夫故意地把自己的蜡烛吹灭,屋里全黑了。咪咪跪在地上找钥匙,鲁道夫也跪在地上帮着找,窗外的月光透进小屋,鲁道夫把找到的钥匙偷偷地放进自己的衣袋,又装着找钥匙,黑暗中摸到了咪咪的手,于是开口唱起了多么冰凉的小手。开口的第一句:che ge-li-dama-ni-na {多么冰凉的小手},要唱得柔美用pp【中弱】的力度,表达鲁道夫对咪咪的倾心和爱慕之情。如果用f【强】的力度唱,就不符合剧情和人物感情的表达需要。整个作品都有很多的力度记号和速度的记号。语气的强弱和语速的快慢对比变化突然,以此来表现人物的思想和情感,在演唱的时候,要按照作者的表情符号来唱。如第66小节:poi-chev’ha pre-so stan-za ladol-ce spe-ran-za(中文大意:生命的花朵已为你开放,爱情的歌声高唱)这个小节里的high c是f【强】的力度表情记号,之后的第68小节又是弱音的表情符号。这里的力度变化突然,演唱时一定要注意,对呼吸的控制要求很高,第70小节的重音符号要唱出来,or che mico-no-sce-te,-par-la-te vo-i(中文大意:刚才所说的一切全是我的心声)语气要表现出鲁道夫的诚恳,征求咪咪的建议。
在教学中,初学者往往会在练唱的时候顾此失彼,不注意看表情符号,教师尽量地要求学生做到按照乐谱标记的表情符号去唱,无论什么样的作品要从学唱的最初就养成良好的习惯,这也是积淀锤炼艺术修养的良好开端。在学习的过程中,学习者要细心观察,积累,不断地完善,提高自己,从生活中汲取营养,为艺术创造打下坚实的基础。
生活是艺术的源泉,生活中语言的表情音调和音乐的表情音调之间有着某种共性。在歌唱中,按照生活的自然规律,运用歌唱技巧变化语言的力度,增加语气感是音乐和情感表现的需要。歌唱者将人类的语言音色经过艺术的某种创造和适当的夸张,声情并茂,使歌声具有感染力及打动人心灵的艺术魅力。
参考文献:
[1]邹本初.歌唱学.人民音出版社,2000.11.
[关键词] 语气变化 音量 力度 强弱
声乐艺术是人的声音运用科学的发声方法和技术加上旋律进行乐器化的一个过程。当把人说话的声音转化为有音乐性的歌唱,人就是一件乐器,具有人声的音色,音高,情感,更有人类的语言。
美妙的歌声离不开3种因素:歌声的音色美,音乐的旋律美,歌声所包含的人的丰富的情感色彩美。三种因素缺一不可。如果注重技术的因素忽略情感的表达,只炫耀歌唱的技巧,不懂得用生动的语言表达人物丰富的感情世界,这种歌唱脱离了生活,丢失了歌唱的灵魂——人的感情。
生活中的语言是通过音调的高低、大小、粗细、刚柔等表情因素体现出语言的总体含义,音乐也同样是通过对音调的变化表现出音乐的基本含义。在歌唱中,我们的语言变化对塑造音乐形象、音乐性,准确表达作品的思想感情起着至关重要的作用。不同的语言,不同的音量,不同的音色构造出不同的感情色彩。和人们平时的说话既有相同之处又有区别。人在说话时,是一种无拘无束的自然状态,歌唱的语言则不同,歌唱语言采用一种特殊的共鸣方法来美化语言:美化和变化语言母音音色;随意变化语音音调的高低;调节变化各种母音声音力度,使歌唱的语言圆润,明亮,动听。人们在说话吐字时,用的劲儿的大小和气势的强弱,便形成了说话的语气。在声乐上被称为咬字,咬字破阻的字头爆发力叫喷口。喷口力量的大小,表达人的思想感情,在声乐艺术上也是相当重要的艺术表现方法之一。
人的感情、情绪、心境等心理活动的复杂变化决定了人说话的语气也是复杂的,多变的。情感变化决定语气变化。例如,人在心情好的时候,说话的语气是平和的;当对某个事物表示满意的时候说话就会是喜悦的;反之,就是生硬冷淡的。当对热恋的人说话时,语气是温柔的,娓娓动听的……在歌唱中掌握语气的分寸尤为重要。《黄河怨》这首女高音独唱曲,描写了一位被日本鬼子凌辱之后准备投河自尽的中国妇女,在黄河边上无比悲愤地控诉日本帝国主义在中国土地上犯下的滔天罪行。作品开头的两个乐句在音色上运用忧伤的黯淡的,弱的力度,“风啊……你不要叫喊……云啊……你不要躲闪……”如泣如诉的带着说话的感觉来唱。运用声音塑造出一个满含仇怨,万念俱灰的妇女形象。接着唱到:命运啊这样苦,生活啊这样难……这两句的音色是黯淡的,低沉的语气,唱出流离失所的逃亡的生活;鬼子啊这样没心肝,宝贝啊,你死得这样惨……这两句在唱“宝贝”时内心的悲伤如骾在喉,喷口不要太大,“死”字要咬清楚,“惨”字的喷口的气势稍稍加强并运用哭腔,体现家破人亡的悲哀、无助。“丈夫啊,在天边,地下啊,再团圆,你要想想妻子儿女死的这样惨,你要替我把这笔血债清还,你要替我把这笔血债清还……”这几句的喷口一句比一句加强,在语气上是递进的关系,最后一句达到最强。是女主人公内心的呼喊,把悲愤决绝的情感推到了极致。语气在力度上的变化,深刻地刻画出女主人公悲惨遭遇和对日本侵略者的控诉以及对生活的眷恋却又无颜偷生的情绪,在黄河里洗清千重仇,万般怨,黄河的水啊,你不要为我呜咽……巨大的艺术感染力,使观众在心灵上产生共鸣和震憾,这是歌唱语言语气变化的魅力。
语气的变化还包括力度上的处理变化,声音的音量就是声音的力度,它是音乐表现的物质基础,声音的旋律美和情感美都离不开声音的力度,缺乏声音力度能力的歌唱是毫无生气和艺术感染力的。在音乐的音响效果里,各种不同的声音表达不同的意境和人的情感。譬如,人在说话的时后,“走吧”这个词在恋人之间说的时候,语气和力度是平和的,亲昵的;在和朋友说的时候,也是不用说得很大的音量,有一种亲切的感觉,音量和力度都加大说:”走吧!”就是生气了或者是恋人之间分手了。这是人类用语音的力量表现感情的自然现象,艺术来源于生活。《冰凉的小手》这首咏叹调,写的是诗人鲁道夫和邻居绣花女咪咪最初相识的情景:天色已晚,诗人鲁道夫点起蜡烛正在写作,楼上的邻居绣花女咪咪的蜡烛被风吹灭了,咪咪到鲁道夫的家借蜡烛。鲁道夫帮咪咪把蜡烛点着了,一开门又被风吹灭了,恰巧咪咪的钥匙掉在地上了。鲁道夫故意地把自己的蜡烛吹灭,屋里全黑了。咪咪跪在地上找钥匙,鲁道夫也跪在地上帮着找,窗外的月光透进小屋,鲁道夫把找到的钥匙偷偷地放进自己的衣袋,又装着找钥匙,黑暗中摸到了咪咪的手,于是开口唱起了多么冰凉的小手。开口的第一句:che ge-li-dama-ni-na {多么冰凉的小手},要唱得柔美用pp【中弱】的力度,表达鲁道夫对咪咪的倾心和爱慕之情。如果用f【强】的力度唱,就不符合剧情和人物感情的表达需要。整个作品都有很多的力度记号和速度的记号。语气的强弱和语速的快慢对比变化突然,以此来表现人物的思想和情感,在演唱的时候,要按照作者的表情符号来唱。如第66小节:poi-chev’ha pre-so stan-za ladol-ce spe-ran-za(中文大意:生命的花朵已为你开放,爱情的歌声高唱)这个小节里的high c是f【强】的力度表情记号,之后的第68小节又是弱音的表情符号。这里的力度变化突然,演唱时一定要注意,对呼吸的控制要求很高,第70小节的重音符号要唱出来,or che mico-no-sce-te,-par-la-te vo-i(中文大意:刚才所说的一切全是我的心声)语气要表现出鲁道夫的诚恳,征求咪咪的建议。
在教学中,初学者往往会在练唱的时候顾此失彼,不注意看表情符号,教师尽量地要求学生做到按照乐谱标记的表情符号去唱,无论什么样的作品要从学唱的最初就养成良好的习惯,这也是积淀锤炼艺术修养的良好开端。在学习的过程中,学习者要细心观察,积累,不断地完善,提高自己,从生活中汲取营养,为艺术创造打下坚实的基础。
生活是艺术的源泉,生活中语言的表情音调和音乐的表情音调之间有着某种共性。在歌唱中,按照生活的自然规律,运用歌唱技巧变化语言的力度,增加语气感是音乐和情感表现的需要。歌唱者将人类的语言音色经过艺术的某种创造和适当的夸张,声情并茂,使歌声具有感染力及打动人心灵的艺术魅力。
参考文献:
[1]邹本初.歌唱学.人民音出版社,2000.11.