国学启蒙教育“双向五环节”课堂教学模式

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从国学启蒙课堂教学的本质出发,注重过程性学习和国学素养的发现,促进学生的学习方式的变革,即自主性学习、合作性学习、探究性学习,教师在课堂上通过互动引导学生获得知识,培养学生的学习能力。通过双向互动的五环节,形成良好的思维状态、营造良好的情感状态、创设良好的交往状态、体现良好的操作状态,从而促进国学教学质量的提高。
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