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阅读重在恢复、重建经典文本的作者原意，它一直是语文阅读课教学的主要方法。教材一次次变更，师生一代又一代，惟独文本意义的解释永远不变。文本的意义不应该是先在的、确定的，更不应该把它当成一个永恒的结论传递给学生。
让师生成为阅读的真正主人——中职语文阅读教学的几点思考
【摘 要】
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阅读重在恢复、重建经典文本的作者原意，它一直是语文阅读课教学的主要方法。教材一次次变更，师生一代又一代，惟独文本意义的解释永远不变。文本的意义不应该是先在的、确定的，更
【机 构】
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广东梅州农业学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2009年4期
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