临床路径教学法在耳鼻咽喉-头颈外科学临床见习中的应用

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目的:研讨临床路径教学法在耳鼻咽喉-头颈外科学临床见习中的应用价值.方法:甄选耳鼻咽喉-头颈外科临床见习人员36名,常规组:实施传统的教学方案;干预组:实施临床路径教学法.结果:干预组理论知识考核成绩与实践操作评分均高于常规组,(P<0.05).干预组教学评分满意度100%高于常规组的72.22%,(P<0.05).结论:针对耳鼻咽喉-头颈外科临床见习人员开展临床路径教学法不仅可提高教学质量,还可锻炼见习人员的思维能力与实践操作能力等方面,符合当前临床教学需求.
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