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摘 要:随着社会的发展,人们对知识的需求越来越迫切,知识的用途越来越广泛,知识的价值也越来越明显。虽然农村中小学教育取得了很大的发展,然而农村中小学现状却让人匪夷所思。
关键词:现状;问题;对策
随着社会的发展,人们对知识的需求越来越迫切,知识的用途越来越广泛,知识的价值也越来越明显。“三担牛粪六簸箕”的时代已经过去了,人们迎来了一个需要知识、重视人才的崭新时代。而知识的获得,人才的培养都离不开教育,而中小学阶段的教育是非常重要的。为此,我对周边学校的教育现状做了一次初步的调查,调查发现与过去相比较,主要有以下几个方面的改变:
一、教育行政部门加大了对学校的监管力度,学校的自身管理也日益完善和规范
过去由于受制度的不完善,学校在教育质量方面存在着很大缺陷。(学校每年考上重点中学的人数几乎为零)现在,学校的制度、管理水平更高了。其中包括学校的日常教学、教学环境、师资培训、教育科研以及学校各项规章制度的制定。2005年以来,教育质量提高非常迅速,而教育监管力度的加大是一个很大的推动力。
二、政府加大了对教育的投入
我走访了合流镇的每一所学校,玉河村小的负责教师张水清老师激动地讲:“在十多年前,玉河村小的校舍是最差的,到处是一片狼藉。而现在,学校成了本乡最美丽的风景线,是孩子们学习和生活的乐园。”可以这样讲,过去的玉河村小和今天的玉河村小已经是今非昔比了。
三、教师队伍的素质不断地提高
从2005年至今,教育局分配到校21个大学生来充实基层,可以这样讲教师队伍完全的年轻化。在教育教学实践中,老师们不断地总结经验和教训,不断地充实自己,学习先进的教育教学理论,不断地提高业务水平和自身学历水平。(50%以上的在小学教师大部分具备大专学历,40%以上中学教师大部分具备本科学历)。使自己的教育教学水平处于一种发展状态,满足学生日益丰富的知识需要,跟上时代前进的步伐。此外,学校每个月都要组织青年教师赛课活动,让一批年轻的骨干教师脱颖而出,使学校的教育力量不至于出现断层现象。用王太荣校长的话讲“社会是发展的,人也是发展的,教育和从事教育事业的教师就应该适应甚至超前于这种发展;社会是充满着竞争的,教育也充满着竞争,教师就应该适应乃至积极参与这种竞争,只有这样,教育事业才有可能有所为。也只有这样,我们的社会才有可能发展得更快。
四、家长对教育的重视有所上升
这对于农村的教育来说,无疑是一个前所未有的好局面。在过去那个生产力相对低下的农耕时代,人们对知识的需要远不如现在来得更迫切。在过去,人们对教育、对知识的重要性没有足够的认识,认为读书无用。因此,大家都不愿意送孩子入学,这种思想影响了整整一代人,对社会主义现代化建设造成不可估量的损失。现在,社会飞快地发展,中国已进入了一个知识经济的时代。社会需要人才,尊重人才,谁要是没有知识,没有文化,谁就会落后,就会没有足够的生存空间。一位大伯说得好:“我们今天的投入就是为了孩子明天的成才”。
在整个调查中,我始终被感动包围着,但其中存在的问题也让我内心深处为我们的农村教育而担忧,我不禁陷入了深深的沉思。
(一)教师的待遇不均衡问题
2009年1月实行绩效工资,但直到现在还没有回音,分配出来的教师工资每月才800多元,现在一个普通的打工工人,每月至少都能挣1000多元。教师也是人,要养家糊口,对于我们这些年轻大学生来讲,我们应如何看待呢?其次,由于学校住宿条件有限地方财政支出有限,教师大部分还住宿的是危房,这无疑更是雪上加霜。因此,很多才分配出来的大学生,都对教师这一职业直摇头,纷纷另谋出路。
(二)资源分配不均衡的问题
城镇学校拔尖似的选调教师,使农村学校留不住人才,城镇学校的教师简直和农村学校的教师是天壤之别。教育资源更是少之又少,何况城市人口的教育需要被优先满足,农村人口得到的教育资源就非常有限,远远无法满足农村人口接受教育的需要。教育资源分配不均衡,使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中,无法接受良好的教育,这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。
(三)留守儿童问题
现在大多数农村孩子的父母都已到外地打工,家里不是外公外婆就是爷爷奶奶在家里养孩子,他们只知道孩子吃好、穿好没有,而忽视了孩子心灵的成长,我们称之为“亚健康”,这种隔代教育不利于孩子的成长。下面是对留守儿童情况的调查统计表:
邻水县合流职业技术学校留守儿童情况统计表
2014.03.20
年级 留守儿童人数 监护人 现 象
七 90 爷爷、奶奶;外公、外婆 逃课,心灵困惑、吸烟,不良的行为惯对学习没有兴趣
八 85
九 80
(四)学生流失、择校趋势走偏问题严重
城乡教育环境存在着较大的差别,学校与学校之间也存在着明显的差异,因而使得学生择校也成为一种普遍现象和不良的发展趋势。乡里的孩子往城里挤,城里的孩子往重点学校里钻,已经成为了一种见怪不怪的普遍现象。这种不恰的的走偏现象,是资源分配不均衡的恶果,还是教育管理的偏差?是教学理念的偏移,还是操作方式的失误?是经济基础的变异,还是心理因素的作用?这是值得每个教育管理者和教学工作者认真思考的重要问题。
第四学区(合流)初中生近几年流失情况调查统计表
2014.03.28
学校 时间 所到学校 流失人数 占应招生比例
合流学校 06——14 城区学校 50 25%
牟家镇中 06——14 城区学校 60 35%
四海乡中 07——14 城区学校 75 24%
甘坝乡中 08——14 城区学校 60 20%
城南镇中 05——14 城区学校 35 22%
针对以上问题我们应如何来解决呢?
首先,把有限的资源放到实处,认真落实国务院关于教育投入的“三个增长”。其次,加大对农村教育的投资,包括农村教师的福利待遇。再次,教育管理的权限下放学校,增强学校的决策权,并向学校提供良好的办学环境。最后,综合多部门能力,教育投资尽量向农村学校倾斜。我相信在党和政府的重视、教育行政部门的管理、农民同志的支持、老师们的辛劳动下,全社会重教兴教,我们有理由相信,这里将会培养出更多优秀的社会主义建设生力军,将会飞出更多的金凤凰!
关键词:现状;问题;对策
随着社会的发展,人们对知识的需求越来越迫切,知识的用途越来越广泛,知识的价值也越来越明显。“三担牛粪六簸箕”的时代已经过去了,人们迎来了一个需要知识、重视人才的崭新时代。而知识的获得,人才的培养都离不开教育,而中小学阶段的教育是非常重要的。为此,我对周边学校的教育现状做了一次初步的调查,调查发现与过去相比较,主要有以下几个方面的改变:
一、教育行政部门加大了对学校的监管力度,学校的自身管理也日益完善和规范
过去由于受制度的不完善,学校在教育质量方面存在着很大缺陷。(学校每年考上重点中学的人数几乎为零)现在,学校的制度、管理水平更高了。其中包括学校的日常教学、教学环境、师资培训、教育科研以及学校各项规章制度的制定。2005年以来,教育质量提高非常迅速,而教育监管力度的加大是一个很大的推动力。
二、政府加大了对教育的投入
我走访了合流镇的每一所学校,玉河村小的负责教师张水清老师激动地讲:“在十多年前,玉河村小的校舍是最差的,到处是一片狼藉。而现在,学校成了本乡最美丽的风景线,是孩子们学习和生活的乐园。”可以这样讲,过去的玉河村小和今天的玉河村小已经是今非昔比了。
三、教师队伍的素质不断地提高
从2005年至今,教育局分配到校21个大学生来充实基层,可以这样讲教师队伍完全的年轻化。在教育教学实践中,老师们不断地总结经验和教训,不断地充实自己,学习先进的教育教学理论,不断地提高业务水平和自身学历水平。(50%以上的在小学教师大部分具备大专学历,40%以上中学教师大部分具备本科学历)。使自己的教育教学水平处于一种发展状态,满足学生日益丰富的知识需要,跟上时代前进的步伐。此外,学校每个月都要组织青年教师赛课活动,让一批年轻的骨干教师脱颖而出,使学校的教育力量不至于出现断层现象。用王太荣校长的话讲“社会是发展的,人也是发展的,教育和从事教育事业的教师就应该适应甚至超前于这种发展;社会是充满着竞争的,教育也充满着竞争,教师就应该适应乃至积极参与这种竞争,只有这样,教育事业才有可能有所为。也只有这样,我们的社会才有可能发展得更快。
四、家长对教育的重视有所上升
这对于农村的教育来说,无疑是一个前所未有的好局面。在过去那个生产力相对低下的农耕时代,人们对知识的需要远不如现在来得更迫切。在过去,人们对教育、对知识的重要性没有足够的认识,认为读书无用。因此,大家都不愿意送孩子入学,这种思想影响了整整一代人,对社会主义现代化建设造成不可估量的损失。现在,社会飞快地发展,中国已进入了一个知识经济的时代。社会需要人才,尊重人才,谁要是没有知识,没有文化,谁就会落后,就会没有足够的生存空间。一位大伯说得好:“我们今天的投入就是为了孩子明天的成才”。
在整个调查中,我始终被感动包围着,但其中存在的问题也让我内心深处为我们的农村教育而担忧,我不禁陷入了深深的沉思。
(一)教师的待遇不均衡问题
2009年1月实行绩效工资,但直到现在还没有回音,分配出来的教师工资每月才800多元,现在一个普通的打工工人,每月至少都能挣1000多元。教师也是人,要养家糊口,对于我们这些年轻大学生来讲,我们应如何看待呢?其次,由于学校住宿条件有限地方财政支出有限,教师大部分还住宿的是危房,这无疑更是雪上加霜。因此,很多才分配出来的大学生,都对教师这一职业直摇头,纷纷另谋出路。
(二)资源分配不均衡的问题
城镇学校拔尖似的选调教师,使农村学校留不住人才,城镇学校的教师简直和农村学校的教师是天壤之别。教育资源更是少之又少,何况城市人口的教育需要被优先满足,农村人口得到的教育资源就非常有限,远远无法满足农村人口接受教育的需要。教育资源分配不均衡,使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中,无法接受良好的教育,这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。
(三)留守儿童问题
现在大多数农村孩子的父母都已到外地打工,家里不是外公外婆就是爷爷奶奶在家里养孩子,他们只知道孩子吃好、穿好没有,而忽视了孩子心灵的成长,我们称之为“亚健康”,这种隔代教育不利于孩子的成长。下面是对留守儿童情况的调查统计表:
邻水县合流职业技术学校留守儿童情况统计表
2014.03.20
年级 留守儿童人数 监护人 现 象
七 90 爷爷、奶奶;外公、外婆 逃课,心灵困惑、吸烟,不良的行为惯对学习没有兴趣
八 85
九 80
(四)学生流失、择校趋势走偏问题严重
城乡教育环境存在着较大的差别,学校与学校之间也存在着明显的差异,因而使得学生择校也成为一种普遍现象和不良的发展趋势。乡里的孩子往城里挤,城里的孩子往重点学校里钻,已经成为了一种见怪不怪的普遍现象。这种不恰的的走偏现象,是资源分配不均衡的恶果,还是教育管理的偏差?是教学理念的偏移,还是操作方式的失误?是经济基础的变异,还是心理因素的作用?这是值得每个教育管理者和教学工作者认真思考的重要问题。
第四学区(合流)初中生近几年流失情况调查统计表
2014.03.28
学校 时间 所到学校 流失人数 占应招生比例
合流学校 06——14 城区学校 50 25%
牟家镇中 06——14 城区学校 60 35%
四海乡中 07——14 城区学校 75 24%
甘坝乡中 08——14 城区学校 60 20%
城南镇中 05——14 城区学校 35 22%
针对以上问题我们应如何来解决呢?
首先,把有限的资源放到实处,认真落实国务院关于教育投入的“三个增长”。其次,加大对农村教育的投资,包括农村教师的福利待遇。再次,教育管理的权限下放学校,增强学校的决策权,并向学校提供良好的办学环境。最后,综合多部门能力,教育投资尽量向农村学校倾斜。我相信在党和政府的重视、教育行政部门的管理、农民同志的支持、老师们的辛劳动下,全社会重教兴教,我们有理由相信,这里将会培养出更多优秀的社会主义建设生力军,将会飞出更多的金凤凰!