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摘 要：随着社会的发展，人们对知识的需求越来越迫切，知识的用途越来越广泛，知识的价值也越来越明显。虽然农村中小学教育取得了很大的发展，然而农村中小学现状却让人匪夷所思。
关键词：现状；问题；对策
随着社会的发展，人们对知识的需求越来越迫切，知识的用途越来越广泛，知识的价值也越来越明显。“三担牛粪六簸箕”的时代已经过去了，人们迎来了一个需要知识、重视人才的崭新时代。而知识的获得，人才的培养都离不开教育，而中小学阶段的教育是非常重要的。为此，我对周边学校的教育现状做了一次初步的调查，调查发现与过去相比较，主要有以下几个方面的改变：
一、教育行政部门加大了对学校的监管力度，学校的自身管理也日益完善和规范
过去由于受制度的不完善，学校在教育质量方面存在着很大缺陷。（学校每年考上重点中学的人数几乎为零）现在，学校的制度、管理水平更高了。其中包括学校的日常教学、教学环境、师资培训、教育科研以及学校各项规章制度的制定。2005年以来，教育质量提高非常迅速，而教育监管力度的加大是一个很大的推动力。
二、政府加大了对教育的投入
我走访了合流镇的每一所学校，玉河村小的负责教师张水清老师激动地讲：“在十多年前，玉河村小的校舍是最差的，到处是一片狼藉。而现在，学校成了本乡最美丽的风景线，是孩子们学习和生活的乐园。”可以这样讲，过去的玉河村小和今天的玉河村小已经是今非昔比了。
三、教师队伍的素质不断地提高
从2005年至今，教育局分配到校21个大学生来充实基层，可以这样讲教师队伍完全的年轻化。在教育教学实践中，老师们不断地总结经验和教训，不断地充实自己，学习先进的教育教学理论，不断地提高业务水平和自身学历水平。（50%以上的在小学教师大部分具备大专学历，40%以上中学教师大部分具备本科学历）。使自己的教育教学水平处于一种发展状态，满足学生日益丰富的知识需要，跟上时代前进的步伐。此外，学校每个月都要组织青年教师赛课活动，让一批年轻的骨干教师脱颖而出，使学校的教育力量不至于出现断层现象。用王太荣校长的话讲“社会是发展的，人也是发展的，教育和从事教育事业的教师就应该适应甚至超前于这种发展；社会是充满着竞争的，教育也充满着竞争，教师就应该适应乃至积极参与这种竞争，只有这样，教育事业才有可能有所为。也只有这样，我们的社会才有可能发展得更快。
四、家长对教育的重视有所上升
这对于农村的教育来说，无疑是一个前所未有的好局面。在过去那个生产力相对低下的农耕时代，人们对知识的需要远不如现在来得更迫切。在过去，人们对教育、对知识的重要性没有足够的认识，认为读书无用。因此，大家都不愿意送孩子入学，这种思想影响了整整一代人，对社会主义现代化建设造成不可估量的损失。现在，社会飞快地发展，中国已进入了一个知识经济的时代。社会需要人才，尊重人才，谁要是没有知识，没有文化，谁就会落后，就会没有足够的生存空间。一位大伯说得好：“我们今天的投入就是为了孩子明天的成才”。
在整个调查中，我始终被感动包围着，但其中存在的问题也让我内心深处为我们的农村教育而担忧，我不禁陷入了深深的沉思。
（一）教师的待遇不均衡问题
2009年1月实行绩效工资，但直到现在还没有回音，分配出来的教师工资每月才800多元，现在一个普通的打工工人，每月至少都能挣1000多元。教师也是人，要养家糊口，对于我们这些年轻大学生来讲，我们应如何看待呢？其次，由于学校住宿条件有限地方财政支出有限，教师大部分还住宿的是危房，这无疑更是雪上加霜。因此，很多才分配出来的大学生，都对教师这一职业直摇头，纷纷另谋出路。
（二）资源分配不均衡的问题
城镇学校拔尖似的选调教师，使农村学校留不住人才，城镇学校的教师简直和农村学校的教师是天壤之别。教育资源更是少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。教育资源分配不均衡，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。
（三）留守儿童问题
现在大多数农村孩子的父母都已到外地打工，家里不是外公外婆就是爷爷奶奶在家里养孩子，他们只知道孩子吃好、穿好没有，而忽视了孩子心灵的成长，我们称之为“亚健康”，这种隔代教育不利于孩子的成长。下面是对留守儿童情况的调查统计表：
邻水县合流职业技术学校留守儿童情况统计表
2014.03.20
年级 留守儿童人数 监护人 现 象
七 90 爷爷、奶奶；外公、外婆 逃课，心灵困惑、吸烟，不良的行为惯对学习没有兴趣
八 85
九 80
（四）学生流失、择校趋势走偏问题严重
城乡教育环境存在着较大的差别，学校与学校之间也存在着明显的差异，因而使得学生择校也成为一种普遍现象和不良的发展趋势。乡里的孩子往城里挤，城里的孩子往重点学校里钻，已经成为了一种见怪不怪的普遍现象。这种不恰的的走偏现象，是资源分配不均衡的恶果，还是教育管理的偏差？是教学理念的偏移，还是操作方式的失误？是经济基础的变异，还是心理因素的作用？这是值得每个教育管理者和教学工作者认真思考的重要问题。
第四学区（合流）初中生近几年流失情况调查统计表
2014.03.28
学校 时间 所到学校 流失人数 占应招生比例
合流学校 06——14 城区学校 50 25%
牟家镇中 06——14 城区学校 60 35%
四海乡中 07——14 城区学校 75 24%
甘坝乡中 08——14 城区学校 60 20%
城南镇中 05——14 城区学校 35 22%
针对以上问题我们应如何来解决呢？
首先，把有限的资源放到实处，认真落实国务院关于教育投入的“三个增长”。其次，加大对农村教育的投资，包括农村教师的福利待遇。再次，教育管理的权限下放学校，增强学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境。最后，综合多部门能力，教育投资尽量向农村学校倾斜。我相信在党和政府的重视、教育行政部门的管理、农民同志的支持、老师们的辛劳动下，全社会重教兴教，我们有理由相信，这里将会培养出更多优秀的社会主义建设生力军，将会飞出更多的金凤凰！
关键词：现状；问题；对策
随着社会的发展，人们对知识的需求越来越迫切，知识的用途越来越广泛，知识的价值也越来越明显。“三担牛粪六簸箕”的时代已经过去了，人们迎来了一个需要知识、重视人才的崭新时代。而知识的获得，人才的培养都离不开教育，而中小学阶段的教育是非常重要的。为此，我对周边学校的教育现状做了一次初步的调查，调查发现与过去相比较，主要有以下几个方面的改变：
一、教育行政部门加大了对学校的监管力度，学校的自身管理也日益完善和规范
过去由于受制度的不完善，学校在教育质量方面存在着很大缺陷。（学校每年考上重点中学的人数几乎为零）现在，学校的制度、管理水平更高了。其中包括学校的日常教学、教学环境、师资培训、教育科研以及学校各项规章制度的制定。2005年以来，教育质量提高非常迅速，而教育监管力度的加大是一个很大的推动力。
二、政府加大了对教育的投入
我走访了合流镇的每一所学校，玉河村小的负责教师张水清老师激动地讲：“在十多年前，玉河村小的校舍是最差的，到处是一片狼藉。而现在，学校成了本乡最美丽的风景线，是孩子们学习和生活的乐园。”可以这样讲，过去的玉河村小和今天的玉河村小已经是今非昔比了。
三、教师队伍的素质不断地提高
从2005年至今，教育局分配到校21个大学生来充实基层，可以这样讲教师队伍完全的年轻化。在教育教学实践中，老师们不断地总结经验和教训，不断地充实自己，学习先进的教育教学理论，不断地提高业务水平和自身学历水平。（50%以上的在小学教师大部分具备大专学历，40%以上中学教师大部分具备本科学历）。使自己的教育教学水平处于一种发展状态，满足学生日益丰富的知识需要，跟上时代前进的步伐。此外，学校每个月都要组织青年教师赛课活动，让一批年轻的骨干教师脱颖而出，使学校的教育力量不至于出现断层现象。用王太荣校长的话讲“社会是发展的，人也是发展的，教育和从事教育事业的教师就应该适应甚至超前于这种发展；社会是充满着竞争的，教育也充满着竞争，教师就应该适应乃至积极参与这种竞争，只有这样，教育事业才有可能有所为。也只有这样，我们的社会才有可能发展得更快。
四、家长对教育的重视有所上升
这对于农村的教育来说，无疑是一个前所未有的好局面。在过去那个生产力相对低下的农耕时代，人们对知识的需要远不如现在来得更迫切。在过去，人们对教育、对知识的重要性没有足够的认识，认为读书无用。因此，大家都不愿意送孩子入学，这种思想影响了整整一代人，对社会主义现代化建设造成不可估量的损失。现在，社会飞快地发展，中国已进入了一个知识经济的时代。社会需要人才，尊重人才，谁要是没有知识，没有文化，谁就会落后，就会没有足够的生存空间。一位大伯说得好：“我们今天的投入就是为了孩子明天的成才”。
在整个调查中，我始终被感动包围着，但其中存在的问题也让我内心深处为我们的农村教育而担忧，我不禁陷入了深深的沉思。
（一）教师的待遇不均衡问题
2009年1月实行绩效工资，但直到现在还没有回音，分配出来的教师工资每月才800多元，现在一个普通的打工工人，每月至少都能挣1000多元。教师也是人，要养家糊口，对于我们这些年轻大学生来讲，我们应如何看待呢？其次，由于学校住宿条件有限地方财政支出有限，教师大部分还住宿的是危房，这无疑更是雪上加霜。因此，很多才分配出来的大学生，都对教师这一职业直摇头，纷纷另谋出路。
（二）资源分配不均衡的问题
城镇学校拔尖似的选调教师，使农村学校留不住人才，城镇学校的教师简直和农村学校的教师是天壤之别。教育资源更是少之又少，何况城市人口的教育需要被优先满足，农村人口得到的教育资源就非常有限，远远无法满足农村人口接受教育的需要。教育资源分配不均衡，使农村少年儿童处在教育资源非常短缺的环境中，无法接受良好的教育，这不仅严重阻碍农村少年的发展而且使农村青年就业更难。
（三）留守儿童问题
现在大多数农村孩子的父母都已到外地打工，家里不是外公外婆就是爷爷奶奶在家里养孩子，他们只知道孩子吃好、穿好没有，而忽视了孩子心灵的成长，我们称之为“亚健康”，这种隔代教育不利于孩子的成长。下面是对留守儿童情况的调查统计表：
邻水县合流职业技术学校留守儿童情况统计表
2014.03.20
年级 留守儿童人数 监护人 现 象
七 90 爷爷、奶奶；外公、外婆 逃课，心灵困惑、吸烟，不良的行为惯对学习没有兴趣
八 85
九 80
（四）学生流失、择校趋势走偏问题严重
城乡教育环境存在着较大的差别，学校与学校之间也存在着明显的差异，因而使得学生择校也成为一种普遍现象和不良的发展趋势。乡里的孩子往城里挤，城里的孩子往重点学校里钻，已经成为了一种见怪不怪的普遍现象。这种不恰的的走偏现象，是资源分配不均衡的恶果，还是教育管理的偏差？是教学理念的偏移，还是操作方式的失误？是经济基础的变异，还是心理因素的作用？这是值得每个教育管理者和教学工作者认真思考的重要问题。
第四学区（合流）初中生近几年流失情况调查统计表
2014.03.28
学校 时间 所到学校 流失人数 占应招生比例
合流学校 06——14 城区学校 50 25%
牟家镇中 06——14 城区学校 60 35%
四海乡中 07——14 城区学校 75 24%
甘坝乡中 08——14 城区学校 60 20%
城南镇中 05——14 城区学校 35 22%
针对以上问题我们应如何来解决呢？
首先，把有限的资源放到实处，认真落实国务院关于教育投入的“三个增长”。其次，加大对农村教育的投资，包括农村教师的福利待遇。再次，教育管理的权限下放学校，增强学校的决策权，并向学校提供良好的办学环境。最后，综合多部门能力，教育投资尽量向农村学校倾斜。我相信在党和政府的重视、教育行政部门的管理、农民同志的支持、老师们的辛劳动下，全社会重教兴教，我们有理由相信，这里将会培养出更多优秀的社会主义建设生力军，将会飞出更多的金凤凰！