让孩子爱上语言区

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随着幼儿园区域活动开展地越来越红火,孩子们的自主性越来越强,“今天我想玩**区”“我要去**区做**”孩子们总能自信地说出自己的想法。玩什么,怎么玩,由他们自己说了算。相对于热热闹闹的建构区、生活区等,语言区总是显得冷冷清清。到底是什么原因让孩子们不愿光顾语言区?怎样让孩子爱上语言区?通过区域观摩和幼儿园区域研讨活动的总结,发现通常语言区域空间狭小,环境单一冷清,没有“语言”味,缺少温馨和童趣;幼儿在语言区域的学习现状表现为蜻蜓点水式的浏览,没有目的性的选择材料;语言区操作材料功能不凸显,刺激指向性弱,难
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