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在对外汉语教学中．写作是一门新兴课型，目前仍处于摸索状态。由于写作技能本身的特点及写作活动具有独特性，本文提出分阶段进行写作教学。初等阶段的训练重点是跨越汉字障碍、克服偏误、培养语感，与此阶段相适应的是“任务写作教学法”。中等阶段的教学重点是语段和简单的语篇训练．与此阶段相适应的是“控制写作教学法”。高等阶段的教学目标是开发学生的写作能力，进一步提高写作技能，“过程写作教学法”非常适合高等阶段的写作教学活动。