1　教学分析
　　1.1教材分析
　　流体压强与流速的关系这节内容放在大气压强之后作为它的拓展和必要补充，主要由“流体压强和流速之间存在什么关系”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成。
　　由于“流体的流速越大，压强越小”此种原因所造成的许多现象在日常生活中经常碰到，教材抓住初中生具有强烈求知欲望的特点，利用实验探究，模型展示，激发学生思考，探究物理规律，从中认识生活中的常见现象和科学技术，学会应用物理知识解决实际问题。
　　1.2教学目标
　　知识与技能
　　(1)了解流体的压强与流速的关系；
　　(2)了解飞机和两翼的升力是怎样产生的；
　　(3)了解生活中跟流体压强有关的现象。
　　过程与方法
　　(1)经历“探究流体的压强与流速的关系”的过程学习拟订简单的科学计划和实验方案；
　　(2)通过参与探究活动学习如何使用控制变量法、转换法，认识科学研究方法的重要性；
　　(3)学习从物理实验和现象中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律解释某些具体问题，
　　情感态度与价值观
　　(1)通过流体压强与流速知识的学习，认识科学是有用的；
　　(2)学会用自然辨证法的观点看待事物，认清事物的两面性；
　　(3)认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。
　　1.3教学重点、难点及应对策略
　　重、难点：理解流体的压强与流速的关系，培养运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象的能力及探究物理规律的方法。
　　1.4应对策略
　　课堂采用情境教学、演示实验、分组实验、小组讨论等教学方法。
　　2　教学设计理念
　　这节探究活动课主要由“流体压强和流速之间存在的什么关系?”和“飞机的升力如何产生”两个核心问题组成，本节活动课的内容主要是让学生利用生活中常见的器材，自己亲身经历观察、操作、制作、实践等各种探究活动，激发学生思考和体验科学探究的乐趣，在这一系列活动中，让学生经过观察、体验的过程，从中获得最直接的、最生动的实验事实，培养学生自主探究的能力和对科学的热爱和对大自然的亲近，对“流体压强与流速的关系”这个知识点的处理，主要是充分调动学生的学习积极性，运用多媒体演示各种生活中常见的现象以及飞机为什么能够上天，动画效果可以模仿飞机上天的过程，草原犬鼠的通风系统，让学生真正了解其本质，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力，在讨论交流过程中，培养学生能用口头表述自己的观点，有初步的交流意识，为了使学生的学习得到进一步的升华，在最后的创造活动中，引导学生利用“机翼”的形状进行逆向思维的创造方法，解决跑车“飘”起来的实际问题，注重学科间的整合，提高学生的综合素养。
　　3　学情分析
　　学生在前一阶段学习中，已经对压强、液体压强、大气压强有了深入的认识，但对生活中一些常见的与流体的压强与流速的关系的现象并不十分清楚，这也正是学生感兴趣的地方。
　　4　教学流程