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为了发挥数学既要“做题”,更要“说题”的价值,教师以苏教版教材中的计算课、解决问题课和图形操作课为例,让学生在计算课上说清算理,在解决问题课上说清思路,在图形操作课上说清过程,最终提升学生的数学表达能力。
数学既要“做题”,更要“说题”
【摘 要】
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为了发挥数学既要“做题”,更要“说题”的价值,教师以苏教版教材中的计算课、解决问题课和图形操作课为例,让学生在计算课上说清算理,在解决问题课上说清思路,在图形操作课
【机 构】
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江苏丰县东关小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年5期
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