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大学英语课程是一门大学生必修的基础课程。随着社会的发展，人们对大学英语教学提出了更高的要求，大学英语教师面临的职业压力也因此而日益增加。为此，从个体因素、职业因素和组织因素三个方面分析大学英语教师的职业压力的成因，并从教师个体和工作环境两个角度提出了相应的缓解对策，以期学校和教师能关注和改善这方面的问题，更好地促进高等院校大学英语教学的改革。