【摘 要】
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上课铃响,我像往常一样走进教室.孩子们有的在准备文具,有的抓起水杯正在喝水,有的还在打闹,文艺委员唱歌的声音被淹没在大声的嬉笑中.这时,一个平常上课很活跃的小男生在讲
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上课铃响,我像往常一样走进教室.孩子们有的在准备文具,有的抓起水杯正在喝水,有的还在打闹,文艺委员唱歌的声音被淹没在大声的嬉笑中.这时,一个平常上课很活跃的小男生在讲台上找到一根长长的塑料棒递给我,告诉我说:“老师,你用这头敲讲台,他们会安静下来.”我接过他送来的教鞭,用包着海绵的另一头敲了一下讲台,没什么声音,同学们依然各说各的.他赶紧跑过来跟我说“老师,你敲错了,用手握住海绵这边,敲另一边,只要一敲,大家就安静了!”我微笑一下,请他回到了座位.转身打开白板,放起了上节课学习的儿歌,同学们听到音乐渐渐安静下来开始跟着伴奏整齐的唱歌.
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