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摘 要：在小学数学教学的过程中，教师必须要紧跟时代发展的情况灵活的调整教学的方法。传统的数学教学重视学生基础知识的培养，素质教育则比较重视对学生的思维能力的培养，而小学数学教学中数学竞赛可以对学生的思维发展和素质能力的提升起到积极的促进作用，帮助学生更好的理解和掌握知识，提升学生对知识的实际运用能力。因此，在小学数学教学的过程中，教师应该积极尝试利用数学竞赛来促进学生的思维发展，提升学生的数学能力。
关键词：小学数学；数学竞赛；应用方法
在小学数学教学的过程中，数学竞赛的运用可以帮助学生更好的掌握自己的知识。因为在参与竞赛的过程中，学生的思维会更加的活跃，同时为了准备好数学竞赛，学生在日常的学习过程中需要不断的强化自己的知识体系，加强自己对知识的理解和运用能力。因此，在小学数学教学中运用数学竞赛是积极有效的。
一、注重学生综合能力的培养
在新课标改革中，强调学生综合能力的培养，例如创新能力、实践能力等等，因此教师在教学过程中一定要落实好，从而推动新课标改革的前进。所以教师对学生提出的创新想法要多多肯定，这样就会提高学生的自信心，才会促进学生大胆思考，从而促进学生创新能力的培养。
二、重视理论与现实社会的联系
新课标数学改革的理念主要就是强调教师对学生进行数学教学时，要多多从学生的身心发展和对数学的学习特性等方面来考虑，并且要教导学生树立一种理论联系实践的思想，不然如果学生只知道用知识来回答试卷上的问题，而到现实社会中就不会用了的话，这样的学生就算成绩再好，对社会来说也是一个没用的人。然而在现在的教育体系中早就贯彻了一种思想，即为国家培养四有青年，因此教师教学时一定要贯彻落实这个思想，重视从学生已有的生活经验和数学知识来对课堂中所学的数学知识进一步理解。
但是要如何贯彻落实这个重要思想呢？我认为每个科目的教师都要打起十二分精神来对学生进行教育，当然作为我国目前最重视的三大主科目之一的数学，就应该尤其重视了，所以作为一名有多年教学经验的数学教师来说，当然要紧跟时代发展，坚持新课标改革的要求。所以对学生的要求也要高一点，特别是要培养学生将数学知识应用到生活中的能力，毕竟数学知识与学生的生活还是比较贴近的。因此教师要努力指导学生学会将自己在课堂上学到的知识应用到他们的日常生活中，这样学生们不仅仅可以获得大量的生活经验，还能提高数学的实践应用能力，例如：很多的数学概念、数量关系等数学知识都与生活中的某些活动密切相关。同时，教师也要注意多多与学生进行交流，多了解学生的生活情况以及他们的学习情况，并及时给出自己的建议或者帮助，教师也可以根据自己所了解的一些方面，从而对自己的教学进行整改，从而提高自身的数学教学水平。
三、重视小学数学竞赛中的辅导应用
1.赛前专题的辅导
赛前专题辅导就是指教师在学生参赛前给他们进行一些专题讲解，同时也告诉学生考试的大致方向，让学生有目的的去复习，教师进行辅助的专题有很多，例如：考试内容、做题方法等方面。例如：我们班有一位同学要去参加某某竞赛，那么作为我们的数学老师，肯定就会比较关注，他就会自主地抽出空来对该同学进行考前指导，帮助该生准备一些与考试内容大致方向有关的试题，指导该生一些做题技巧和时间观念，让该生在规定时间内做完，并要保证一定的正确率。随着这种魔鬼式教导，学生也就基本上能够保质保量的去进行竞赛了。所以通过这样的辅导，能使学生更熟练地掌握数学知识，从而在解题中快速地解题，也能让学生完善自身在数学上的不足。
2.竞赛前的训练准备
赛前给学生进行一次强化训练是很极为重要的，因为在试卷练习的过程中，学生可以训练自己的解题速度以及某种题目的解题模式，还可以从中发现自己的不足，并及时纠正过来，还可以从所做的题目中做个总结，从而得出一些题目的规律。
3.数学知识的复习巩固
每一次考试学生都是会自觉地进行考前复习，就算平时没听讲，在考前也会想要复习一下，尽量让自己考得不是很惨，正所谓一句“临时抱佛脚”。因此考前复习对学生来说，还是比较重要的。而且考前复习对学生也有很多好处，比如说它可让学生在考前再一次对所学的知识进一步的加深印象，巩固知识，以便对知识点做到得心应手；还比如因为复习是以学生自学为主，因此它也能让学生发现自己在学习上的问题，例如：某些知识点被遗漏了、某些知识点理解错了等等，那在复习的时候，学生就可进行补救，从而进一步地提高自己的数学水平。
4.数学学习习惯的培养
不管学什么，首先要具备的就是一个良好的学习习惯。所以在数学学习过程中就要形成一种良好的数学学习习惯，有一个良好的习惯对学生的学习也能带来很多便利，例如，数学课堂上老师讲了某些知识，那么学生就可以在下节课前进行一下复习，加深记忆，这个习惯就可以帮助学生对数学知识进行有效的巩固，同时还可以节省一些时间来复习其他不熟悉的知识点。而且学生也可以形成一种创新学习习惯，比如教师讲课时讲的是一种方法，这是有可能一些同学就会用另一些方法进行解答，那么学生觉得他的方法比较好，他就可以采用他的方式来解题，因为每个学生的思维模式不同，因此一些创新方法也是有用的。
四、结语
简而言之，从新课标理念对当代的数学教学的影响来看，可以知道在数学教学中的一个重要教学步骤，即数学竞赛。现在通过数学竞赛来教学的形式已经发展到了一定的程度，当然竞赛的形式可以千变万化，竞赛的内容也可以千变万化，但是他们有一点是相同，那就是进行数学竞赛的作用，是通过竞赛的形式来拓展学生视野，同时让学生在竞赛中体验一下竞赛的激烈，进而激励学生对数学知识学习的积极性，让学生知道自己的与别人的差距，促使学生自觉的学习数学，从而来提高数学课堂教学的质量。同时，在数学竞赛中也可以发现一些数学人才，将他们选出来单独进行培养，这样可以提高我国的数学水准。而且数学竞赛还可以培养学生对数学学习的兴趣，从而促进学生综合能力的提高，当然也要重视要学生的自主思考、学习和创新的能力。
参考文献：
[1]葛爱群.新课标下学生积极情感的培养.考试（中考版）.2005 （10）.
[2]王文华.新课标下的数学教学探究.河南教育.2005 （7）.
关键词：小学数学；数学竞赛；应用方法
在小学数学教学的过程中，数学竞赛的运用可以帮助学生更好的掌握自己的知识。因为在参与竞赛的过程中，学生的思维会更加的活跃，同时为了准备好数学竞赛，学生在日常的学习过程中需要不断的强化自己的知识体系，加强自己对知识的理解和运用能力。因此，在小学数学教学中运用数学竞赛是积极有效的。
一、注重学生综合能力的培养
在新课标改革中，强调学生综合能力的培养，例如创新能力、实践能力等等，因此教师在教学过程中一定要落实好，从而推动新课标改革的前进。所以教师对学生提出的创新想法要多多肯定，这样就会提高学生的自信心，才会促进学生大胆思考，从而促进学生创新能力的培养。
二、重视理论与现实社会的联系
新课标数学改革的理念主要就是强调教师对学生进行数学教学时，要多多从学生的身心发展和对数学的学习特性等方面来考虑，并且要教导学生树立一种理论联系实践的思想，不然如果学生只知道用知识来回答试卷上的问题，而到现实社会中就不会用了的话，这样的学生就算成绩再好，对社会来说也是一个没用的人。然而在现在的教育体系中早就贯彻了一种思想，即为国家培养四有青年，因此教师教学时一定要贯彻落实这个思想，重视从学生已有的生活经验和数学知识来对课堂中所学的数学知识进一步理解。
但是要如何贯彻落实这个重要思想呢？我认为每个科目的教师都要打起十二分精神来对学生进行教育，当然作为我国目前最重视的三大主科目之一的数学，就应该尤其重视了，所以作为一名有多年教学经验的数学教师来说，当然要紧跟时代发展，坚持新课标改革的要求。所以对学生的要求也要高一点，特别是要培养学生将数学知识应用到生活中的能力，毕竟数学知识与学生的生活还是比较贴近的。因此教师要努力指导学生学会将自己在课堂上学到的知识应用到他们的日常生活中，这样学生们不仅仅可以获得大量的生活经验，还能提高数学的实践应用能力，例如：很多的数学概念、数量关系等数学知识都与生活中的某些活动密切相关。同时，教师也要注意多多与学生进行交流，多了解学生的生活情况以及他们的学习情况，并及时给出自己的建议或者帮助，教师也可以根据自己所了解的一些方面，从而对自己的教学进行整改，从而提高自身的数学教学水平。
三、重视小学数学竞赛中的辅导应用
1.赛前专题的辅导
赛前专题辅导就是指教师在学生参赛前给他们进行一些专题讲解，同时也告诉学生考试的大致方向，让学生有目的的去复习，教师进行辅助的专题有很多，例如：考试内容、做题方法等方面。例如：我们班有一位同学要去参加某某竞赛，那么作为我们的数学老师，肯定就会比较关注，他就会自主地抽出空来对该同学进行考前指导，帮助该生准备一些与考试内容大致方向有关的试题，指导该生一些做题技巧和时间观念，让该生在规定时间内做完，并要保证一定的正确率。随着这种魔鬼式教导，学生也就基本上能够保质保量的去进行竞赛了。所以通过这样的辅导，能使学生更熟练地掌握数学知识，从而在解题中快速地解题，也能让学生完善自身在数学上的不足。
2.竞赛前的训练准备
赛前给学生进行一次强化训练是很极为重要的，因为在试卷练习的过程中，学生可以训练自己的解题速度以及某种题目的解题模式，还可以从中发现自己的不足，并及时纠正过来，还可以从所做的题目中做个总结，从而得出一些题目的规律。
3.数学知识的复习巩固
每一次考试学生都是会自觉地进行考前复习，就算平时没听讲，在考前也会想要复习一下，尽量让自己考得不是很惨，正所谓一句“临时抱佛脚”。因此考前复习对学生来说，还是比较重要的。而且考前复习对学生也有很多好处，比如说它可让学生在考前再一次对所学的知识进一步的加深印象，巩固知识，以便对知识点做到得心应手；还比如因为复习是以学生自学为主，因此它也能让学生发现自己在学习上的问题，例如：某些知识点被遗漏了、某些知识点理解错了等等，那在复习的时候，学生就可进行补救，从而进一步地提高自己的数学水平。
4.数学学习习惯的培养
不管学什么，首先要具备的就是一个良好的学习习惯。所以在数学学习过程中就要形成一种良好的数学学习习惯，有一个良好的习惯对学生的学习也能带来很多便利，例如，数学课堂上老师讲了某些知识，那么学生就可以在下节课前进行一下复习，加深记忆，这个习惯就可以帮助学生对数学知识进行有效的巩固，同时还可以节省一些时间来复习其他不熟悉的知识点。而且学生也可以形成一种创新学习习惯，比如教师讲课时讲的是一种方法，这是有可能一些同学就会用另一些方法进行解答，那么学生觉得他的方法比较好，他就可以采用他的方式来解题，因为每个学生的思维模式不同，因此一些创新方法也是有用的。
四、结语
简而言之，从新课标理念对当代的数学教学的影响来看，可以知道在数学教学中的一个重要教学步骤，即数学竞赛。现在通过数学竞赛来教学的形式已经发展到了一定的程度，当然竞赛的形式可以千变万化，竞赛的内容也可以千变万化，但是他们有一点是相同，那就是进行数学竞赛的作用，是通过竞赛的形式来拓展学生视野，同时让学生在竞赛中体验一下竞赛的激烈，进而激励学生对数学知识学习的积极性，让学生知道自己的与别人的差距，促使学生自觉的学习数学，从而来提高数学课堂教学的质量。同时，在数学竞赛中也可以发现一些数学人才，将他们选出来单独进行培养，这样可以提高我国的数学水准。而且数学竞赛还可以培养学生对数学学习的兴趣，从而促进学生综合能力的提高，当然也要重视要学生的自主思考、学习和创新的能力。
参考文献：
[1]葛爱群.新课标下学生积极情感的培养.考试（中考版）.2005 （10）.
[2]王文华.新课标下的数学教学探究.河南教育.2005 （7）.