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本研究运用儿童家庭动力绘画对心理的投射特点分析作品,以乡情—友情—亲情为活动主题设计相应课程,目的是通过视觉艺术课程提升留守儿童情感体验,帮助留守儿童消减负性情绪。对实验结果使用中文版正性负性情绪量表(PANAS)检测,并用spss21.0进行数据分析。
关注农村留守儿童情感体验的视觉艺术实践研究
【摘 要】
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本研究运用儿童家庭动力绘画对心理的投射特点分析作品,以乡情—友情—亲情为活动主题设计相应课程,目的是通过视觉艺术课程提升留守儿童情感体验,帮助留守儿童消减负性情绪
【机 构】
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浙江师范大学美术学院,浙江师范大学教师教育学院,武义县泽村小学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2020年18期
【基金项目】
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浙江省民政厅项目《视觉艺术教育关注留守儿童情感体验的课程设计与实践研究》项目号ZMJF201949
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