【摘 要】
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《小学数学课程标准》支出：学生积极的情感、快乐的情绪，能使精神振奋，思维活跃，容易形成新的想象与联系。而消极的情绪，则抑制生学的智力活动。心理学家认为“培养学生的数学思维
【机 构】
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遵义市新蒲新区新舟镇禹门小学 贵州遵义
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《小学数学课程标准》支出：学生积极的情感、快乐的情绪，能使精神振奋，思维活跃，容易形成新的想象与联系。而消极的情绪，则抑制生学的智力活动。心理学家认为“培养学生的数学思维品质是培养和发展数学能力的突破口”，故学起源于思，思起源于疑，思维是由问题引起的，问题是激发求知欲，是培养学习中兴趣的内驱力。
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